幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案圖形找家及教學反思精選合集(編輯修改稿)
2025-10-31 12:00 本頁面
【文章內容簡介】 教學活動當中，讓幼兒觀察畫面，理解畫面內容，正確感知物體的上下方位，并能按照要求進行操作，能用“在什么的上面（下面）”句型講述物體的空間位置，愿意和同伴一起活動，體驗活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《小動物在哪里》含反思教案吧。第二篇：幼兒園小班數(shù)學教學活動教案：小動物找家幼兒園小班數(shù)學教學活動教案：小動物找家活動目標：鞏固按物體的名稱分類培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，能大膽地參加游戲?；顒訙蕚洌簣龅厮闹軖煊胸i圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個。豬、鳥、貓、兔頭飾若干，熊媽媽頭飾一個活動過程：幼兒來到戶外，師以魔術為由把幼兒分別分成四組，并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽，并帶上頭飾。熊媽媽帶小動物一起在外面玩，突然下起了大雨，小動物分別跑到自己的家中。比一比，哪種小動物跑得最快，又找不錯家。小動物回家后，熊媽媽去各個小動物家問：“請問這是誰的家啊？”扮小動物的幼兒要回答：我們是喵喵喵小貓的家?！啊蔽覀兪菄\嘰喳喳小鳥的家?！薄拔覀兪潜谋奶⊥米拥募摇薄拔覀兪呛魢：魢Ｐ∝i的家?！庇變航粨Q頭飾，游戲可反復玩。第三篇：小班數(shù)學認識圖形教學反思小班數(shù)學認識圖形教學反思張美用我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園不久，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小
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