幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-20 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行講評。通過這次觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足，也看到了其他教師的很多優(yōu)點，我一定要在以后的教學(xué)活動中不斷改進，多向他人學(xué)習(xí)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思5活動目標：，并說出總數(shù)，體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂活動準備：課件、點卡、“禮物”（糖果）活動過程：一、出示點卡,引發(fā)興趣提問：今天有些朋友要來我們班做客，認識他們嗎？二、情景導(dǎo)入，切入正題，誰來了？巧虎今天過生日，它要請好朋友來做客。它會請誰呢？會請幾個好朋友呢？看，它請了誰？現(xiàn)在巧虎來了幾個好朋友??？它找哪個點卡做朋友呢？？找哪個點卡做朋友呢？？三、幼兒游戲，升華主題，好開心??！看，他們玩起了找朋友拉拉手的游戲。我們也來玩一玩吧。，點卡上有幾個點子就是幾個好朋友手拉手，明白了嗎？好，我們先來玩一玩吧?；顒臃此迹?。本次活動是貼近幼兒經(jīng)驗，滿足幼兒興趣的游戲情境式教學(xué)，在課程實施過程中，孩子的參與性和投入性都很高，所以整個活動開展地很順利，孩子也得到了經(jīng)驗的提升和能力的展。在活動中，孩子要根據(jù)“點卡上有幾個點子就找?guī)讉€朋友手拉手”的游戲要求進行活動，在這一過程中，孩子要解決“我的朋友不夠，找一個朋友”以及“我們的朋友已經(jīng)夠了 ，需要走掉朋友”的人際沖突，這也是孩子一種社會性交往矛盾解決的契機。孩子在其中這一能力也得到了提升。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思6一、活動目標：在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。二、活動準備：PPT課件、音樂《三只小熊》三、活動過程：（一）導(dǎo)入：播放音樂《三只小熊》引出活動。師：“小朋友們，剛才兒歌中唱到的是誰呀？”“我們今天一起來看看小熊一家人在干什么”（二）觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”師：“小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？”哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什么？那熊媽媽呢？小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。（三）創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”師：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它們用什么吃飯呢？我們準備好了三只碗?！睅煟骸澳闹虢o熊爸爸？什么顏色的？哪只給熊媽媽？什么顏色的？熊寶寶呢？”（四）情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系師：“今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會吃些什么呢？請你來猜一猜?！睅煟骸暗降资鞘裁茨?？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有圖形，有三角瓶、正方形、圓形?！睅煟骸笆裁磮D形的瓶子給熊爸爸吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊寶寶吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊媽媽吃？為什么？”小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“細”師：“第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？”通過圖片對比引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細”：“我們平時說一個人是胖瘦，但是玉米我們要說它是粗或者細。”小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的。熊寶寶胃口最小，吃的玉米是最細的。熊媽媽胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不細的。（六）情境“分蘋果”，引導(dǎo)幼兒操作師：“第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個？怎么分呢，小朋友們想一想，老師覺得呀，熊爸爸吃得最最多，所以給它最多的三個蘋果，熊寶寶吃得最最少，所以給它最少的一個蘋果，熊媽媽吃得不多也不少，所以我們給她不多也不少的三個蘋果。”請幼兒嘗試自己分一分。（七）結(jié)束部分師：“今天，小朋友們認識了大小，高矮，粗細，多少，請小朋友們將家里的吃的分給爸爸媽媽們吃，好嗎？想一想你們要按什么分呢？”活動反思本次數(shù)學(xué)活動的教學(xué)目標基本達到，通過小熊一家人吃早餐的情景，讓幼兒給小熊一家人分早餐充分參與活動，感受到物體大小、數(shù)量與三只熊的關(guān)系。在幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，對于數(shù)學(xué)的教育主要體現(xiàn)在幫助幼兒形成初步的數(shù)的概念，包括：數(shù)、量、形、時間、空間關(guān)系發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)理解基本的數(shù)的概念，發(fā)展思維能力。根據(jù)《指南》中對于小班幼兒數(shù)學(xué)方面的要求：能感知和區(qū)分物體的大小、高矮、多少、長短并用相應(yīng)的詞匯表示。能通過一一對應(yīng)的方式比較物體的多少?；顒油ㄟ^分蜂蜜，玉米，碗，蘋果，使幼兒感受到物體的大小多少和長短以及數(shù)量的不同。本次活動設(shè)計較符合小班幼兒的特點。活動還存在一些不足，過程較簡單，有的環(huán)節(jié)稍微有點重復(fù)，在活動
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