幼兒園小班數(shù)學教案蘋果分類及教學反思[范文模版](編輯修改稿)
2025-04-22 13:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。 本文擴展閱讀：蘋果 (MaluspumilaMill.):是落葉喬木，通常樹木可高至 15 米，但栽培樹木一般只高 35米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在 45月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實。 第三篇：幼兒園教案 小班數(shù)學分類活動《摘蘋果》及研討記錄 幼兒園教案 小班數(shù)學分類活動 :《摘蘋果》及研討記錄 活動目標： 幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動物們齊心協(xié)力動腦筋摘蘋果的過程，學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。 幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連 貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。 懂得遇到問題應與同伴團結(jié)合作、動腦筋想辦法解決問題。 活動準備： 大背景圖、小動物的活動圖片等 活動過程： 一、圖片導入，激發(fā)興趣 提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？ 二、關(guān)鍵中斷，講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容 有一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？ 正在小烏龜發(fā)愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學一學。（學習詞蹦蹦跳跳） 小烏龜想了個什么辦法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？ 正在他們 倆個發(fā)愁的時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什么？這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？ 他們?nèi)齻€發(fā)愁的時候誰來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小朋友學一學小熊走路的樣子。（學習詞：慢慢吞吞） 小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？ 三、討論交流，續(xù)編故事，體驗創(chuàng)編的樂趣 引導幼兒討論摘蘋果的辦法，并能較連貫地講述。 教師與幼兒共同完整講述故事，引導幼兒重點續(xù)編故事結(jié)尾。 四、游戲結(jié)束，引導幼兒感受問題解決后的快樂 小朋友幫小動物想了這么多辦法，小動 物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。 第四篇：幼兒園小班數(shù)學教案《圖形分類》及教學反思 小班數(shù)學教案《圖形分類》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒樂于幫助圖形寶寶和雞媽媽，體驗成功的快樂，鞏固復習圓形、三角形、正方形，在游戲中對圖形進行簡單的分類，讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目，快來看看幼兒園小班數(shù)學《圖形分類》含反思教案吧。 活動目標： 、三角形、正方形，在游戲中對圖形進行簡單的分類。 ，體驗成功的快樂。 。 。 活動準備： (圓形、三角形、正方形 )。 (形狀分圓形、三角形、正方形 )，筐子盒子若干。 。
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