幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案圖形找家及教學反思精選合集-閱讀頁
2024-10-31 12:00本頁面
【正文】 找不錯家。“”我們是嘰嘰喳喳小鳥的家?！庇變航粨Q頭飾，游戲可反復玩。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園不久，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設計上還得動一番腦筋，有待改進。第四篇：幼兒園教案：小班數(shù)學活動：圖形集合圖形集合——小班數(shù)學集合教育活動活動目標：1．復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。活動準備：1．圖形一幅、紙制小路（上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）2．小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個活動過程：一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新房。師：小朋友真聰明，全部都答對了三、游戲：鋪路，并要求幫助。四、結束部分讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。2．提高參與活動的積極性和快樂。?。簣A形引導幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復習圖形師：小朋友真聰明，全部都答對了1．出示“魔術箱”師：小朋友，你們看，今天魔術師要為小朋友們表演魔術，你們可要仔細看喲！2．提問從魔術箱內(nèi)變出圖形師：（媽哩媽哩轟）變，你們看，老師變出的是什么圖形？小：圓形。三、游戲—鋪路1．另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求幫助。四、結束部分讓幼兒扮小兔跳并沿著鋪好的路去探望受傷的小白
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