【文章內(nèi)容簡介】 （2）葡萄要靠藤貼；（3）紙片要抹平。教師總結(jié)評價，結(jié)束活動。小班美術(shù)教案 篇2活動目標：，鞏固剪圓的技能?！叭觥笔[花的過程中體驗剪紙的樂趣。，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。活動準備：PPT、剪刀、膠水，黃色彩紙(中間有圓形)、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙?；顒舆^程：香香的荷包蛋(1)放荷包蛋PPT，問：這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎?(2)引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?蔥花荷包蛋(1)引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花)師：荷包蛋要下油鍋嘍!做蛋黃：手握黃色彩紙的沿著圓形的線剪，剪好后貼到蛋白中間。撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍!幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。美味荷包蛋將幼兒做好的荷包蛋“盛”到大盤子里。請幼兒選一個自己最想“吃”的荷包蛋?；顒臃此迹罕敬位顒佑變号d趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。但在活動中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。小班美術(shù)教案 篇3活動目標：，了解楊梅的形態(tài)。，并盡量敲在圓圈里?；顒又攸c：掌握用牙刷敲打作畫的方法?；顒与y點：將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。活動準備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂?；顒舆^程：一、開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說?？礂蠲肥鞘裁礃拥?？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）二、基本部分。T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢？（敲）。T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。（請一位幼兒進行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）（播放舒緩的背景音樂）T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)，并強調(diào)不要敲到圓圈外面）三、結(jié)束（展示點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？小班美術(shù)教案 篇4活動目標：學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。體驗成功開設(shè)水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。報紙、彩紙若干、膠水。活動過程：出示沒有魚的海底背景。師：最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？幼：沒有魚。師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報紙魚）哇！魚池里出現(xiàn)了一條小魚。觀察范例、學(xué)習(xí)制作報紙魚。師：你們見過這樣的小魚嗎？師：請你仔細看一看它是用什么做成的？幼：彩色的紙頭和報紙。師：什么地方是用報紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢？師：示范（1）我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點點的地方用我們的手指頭把報紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點點。（2）然后我們把報紙條的兩頭交叉，粘一點膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。師：做好了嗎？現(xiàn)在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋）（3）它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）你們發(fā)現(xiàn)什么問題了？（幼：花紋太長）怎么辦？（幼：找短一點的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點。）師：你們真厲害想到了這么多的`辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）（4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣？幼：很孤單。師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？幼兒操作。師：（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。（2）注意貼小魚的眼睛。展示作品。將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。師：你喜歡哪一條魚？為什么？師：我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵一下吧！活動反思：這個活動內(nèi)容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認真，很想把這個動作學(xué)會，自己用報紙把小魚搓出來，當幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn)，他們由于搓報紙條長短粗細的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點創(chuàng)新的引導(dǎo)，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。小班美術(shù)教案 篇5活動目標：喜歡畫水粉畫。觀察整只西瓜與切開的西瓜，并畫出其特征。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料（綠、黑、紅、黃）?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣幼兒自由講述師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺）幼兒觀察西瓜師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來看看西瓜到底是什么樣子的。（圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）觀察切開的西瓜師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的？二、畫西瓜師示范師：兔媽媽要請我們來種西瓜，老師先來種一個。幼兒操作，師指導(dǎo)師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來幫它種吧。三、品嘗西瓜師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎？我們一起來吃吧?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ捻樞虍嬑鞴希嫵霭雸A形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。小班美術(shù)教案 篇6教學(xué)目標：。，產(chǎn)生民族自豪感。教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。難點：對香囊進行有創(chuàng)意的裝飾。課前準備：(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)。(教師)課件、自制香囊、制作材料等。教學(xué)過程：一、了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。師：同學(xué)們，小手舉起來，跟著老師拍起來——五月五，是端陽。粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。荷包香，香衣裳。菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋。這兒那兒都是端陽!歌謠說的是我國的哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)師：對!端午節(jié)到了，家家戶戶忙起來，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲。佩戴香囊。師：端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!香囊又叫香袋、香包、荷包，內(nèi)裝香料，佩戴時香氣撲鼻。端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢。二、觀察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項。師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(jié)(出示課題)。小身板直起來，腦子動起來。看，問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)師：材料有了，就可以動手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)拿出折紙，老師把它對折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛心，現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)OK，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)接下來，用膠棒把兩顆愛心粘起來，膠棒要涂在沒有圖案的那面，注意了，膠棒沿著愛心涂，如果整圈都涂滿了，行嗎?生：不行。師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!師：制作香囊一點都不難?，F(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀。第二步用水彩筆在香囊上畫圖案。第三步往香囊里面填充報紙片。第四步在香囊上方粘上毛線。師：我還有個疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?生：不是師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)老師給大家一些例子，你在做的時候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。師：拉長耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?師：香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。使用剪刀時要注意安全。把剩下的報紙片等材料裝入盤子里。三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動吧!(學(xué)生制作，教師隨機指導(dǎo))四、互相觀賞，體驗自制香囊的快樂。佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌。(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。荷包香，香衣裳。菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋。這兒那兒都是端陽!這兒那兒都是端陽!五、升華情感小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對端午這個中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思。小班美術(shù)教案 篇7活動目標：１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。２．引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。３．培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙蕚洌鹤厣⒎奂t色顏料，毛筆、抹布、范例。活動過程：１教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。２引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。３交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂?；顒咏Y(jié)束：讓每個幼兒把自己畫