【文章內容簡介】 紅旗，大家還記得是什么原因嗎?(個別學生樓內違反紀律，在老師外出學習，不在學校的情況下，大多數(shù)學生放松了要求，間操下樓時大聲說話、跑跳。)在評比中，五年三班每次都是第一，學校把這個班級評為星級班級，你們想不想知道他們是怎樣做的?二、出示五年三班學生良好行為習慣的圖片和資料。主動撿校園里紙屑的圖片。(衛(wèi)生方面)小組合作學習的圖片。(合作意識)收集礦泉水瓶、廢舊書本，集中變賣。(勤儉節(jié)約)展示優(yōu)秀學生的作業(yè)本及各學科的書籍。(認真作業(yè)的習慣)打掃分擔區(qū)和值日生認真值日的圖片。(愛勞動的習慣)班規(guī)具體內容樣本：(養(yǎng)成自律的好習慣)班規(guī)：上課注意聽講，積極回答問題。認真完成作業(yè)。下課不打架、不罵街。玩有意義的活動，上下樓不要擁擠，先人后己。講衛(wèi)生，撿垃圾賣錢，美化班級，多做好事。不許帶零花錢。不許隨地吐痰，不許亂丟垃圾。佩戴紅領巾，升旗時穿校服。三、出示班級中存在的不良行為習慣的真實圖片。李夢淮的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學習用品。張鑫、楊赫同學書寫得字跡潦草的作業(yè)本。姚樂凱同學窩角的作業(yè)本。王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬超課間打鬧的照片。個別男同學在課下做游戲時給女生搗亂的照片。部分同學上課坐姿不端正東歪西扭的照片。拖布、笤帚亂扔、分擔區(qū)及教室內廢紙亂扔的照片。四、討論：我班在班級評比中落后的原因是什么?(引導學生說出是個別學生的不良行為習慣導致的。)我們應該學習五年三班學生的哪些行為習慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應該怎樣做?“好習慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習慣伴我行?針對一項行為習慣試舉一例。(引導學生說出：向我們的大哥哥大姐姐學習，把好的行為習慣制定成班規(guī)，時時刻刻用班規(guī)約束我們。)五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。班規(guī)的內容記錄出提出者的名字以及響應者，爭取把響應者擴大到全班同學。由各組組長整理后交給老師，上交學校制成展板，張貼在教室的前面。(使學生形成由他律到自律的轉變)六、總結師：同學們，班規(guī)是我們自己制定的，那就按照我們的班規(guī)去執(zhí)行吧!好的行為堅持久了就是好的習慣。老師相信你們有了好習慣的堅持，奇跡會出現(xiàn)的。老師更相信你們走到哪里，你們就會把好習慣帶到哪里!第五篇：《好習慣伴我行》主題班會實錄《好習慣伴我行》主題班會實錄 凌海市第二小學 二年四班 班主任：高 昕班會主題:《好習慣伴我行》 背景分析：習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式、學習方式。習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。一年級的學生年齡較小，自我管理能力差，在衛(wèi)生、學習、文明禮貌等方面的習慣還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養(yǎng)，而此時的兒童正處于生理、心理快速發(fā)展的重要階段，處于形成各種習慣的關鍵時期，如果培養(yǎng)得法，盡早形成良好習慣，不但有利于當前的學習，還將使學生受益終生。為了促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，結合班級實際，特開展“好習慣伴我行”主題班會活動。設計理念：自己的活動自己搞，充分展示個性才能?！俺浞终故緦W生個性、才能”是素質教育的重要特征。在本次活動的組織過程中，我注意尊重學生的個性，根據(jù)每個學生的特長分配活動角色，盡可能讓多一點的同學參加表演，讓他們發(fā)揮自己的個性特長，讓全體同學都參與到整個活動中來，做活動的主人?；顒有问届`活多變，參與熱情高漲。針對小學生活潑好動的特點，本次活動采用舞蹈、快板、朗誦、小品等學生喜聞樂見的形式，使活動變得生動有趣，把“良好習慣的種子”播種于學生們的心田。利用精彩的節(jié)目表演傳遞著好習慣的內涵，打動他們幼稚的心，讓孩子們從中得到了啟發(fā)，將行為習慣牢記心中。教育目標：通過本次活動，使學生認識到什么是好的習慣？為什么我們要有好的習慣？如果我們習慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那面對我們的不良習慣，我們該怎么辦？使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的學習習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養(yǎng)成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。前期準備：培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人。請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。提前練歌和準備節(jié)目。制作課件?；顒有问剑和{、小品、快板、歌曲、舞蹈、韻律操 活動過程：甲：我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。乙：你到底是誰？ 甲：我就是—— 全班回答：好習慣。甲：好習慣，終身受益。乙：好習慣，受益終身。甲：習慣像雛鷹的翅膀。乙：讓我們在高高的藍天上翱翔。甲：習慣是最親密的伙伴。乙：伴我們在陽光下茁壯成長。合：讓我們把習慣的種子種在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！甲：我宣布二年四班“好習慣伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。甲：新學期，我們迎著燦爛的朝霞，回到美麗的第二小學。乙：新學期，我們和著歡樂的節(jié)拍，步入快樂的小學時代。甲：做為第二小學的一員，我們開心。乙：做為第二小學