好習(xí)慣伴我行活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家對(duì)家人說一句或幾句自己以前沒有對(duì)家人說過的禮貌用語，像“請(qǐng)媽媽為我檢查一下作業(yè)”之類的話。用這樣的辦法來讓一年級(jí)小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。愛衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生愛衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號(hào)，而是必須見諸行動(dòng)的具體事實(shí)?？梢宰屢荒昙?jí)孩子從最簡(jiǎn)單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來，下課后倒入垃圾桶?？梢詾楹⒆訙?zhǔn)備一塊擦布和一卷衛(wèi)生紙，分別用兩個(gè)塑料袋裝起來，擦布用來洗碗，衛(wèi)生紙用來擦桌椅，正是在他們擦桌椅、洗碗過程中，讓他們體會(huì)到要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境是不容易的，要保持這種環(huán)境、珍惜自己的勞動(dòng)成果，就必須愛衛(wèi)生，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣?，F(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是“勤勞”，“節(jié)約”又為何物。行為變習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也得有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。我們做父母的應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)好一個(gè)孩子，并不是簡(jiǎn)單的花錢買教育，而是一個(gè)長期引導(dǎo)，并且用自己的行為熏陶，引導(dǎo)的全過程。第三篇：好習(xí)慣伴我行總結(jié)好習(xí)慣伴我行總結(jié)四年級(jí)一班我國著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”這充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長及其教育的重要性。而小學(xué)教育主要就是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)他一生都有很大幫助。自從我校開展“好習(xí)慣伴我行”的主題教育以來，許多家長反映有一定的成效，對(duì)學(xué)生效果較好。此活動(dòng)主要是以家庭生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生紀(jì)律、禮貌、衛(wèi)生等教育。通過系列有效的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)班級(jí)工作的深入開展。指導(dǎo)安排生活秩序，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。開展此活動(dòng)前，我首先要孩子明確目的意義，并提出具體要求，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。此活動(dòng)的內(nèi)容適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求適當(dāng)。在家長會(huì)上，與家長商討，要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。家長要指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。然而，好習(xí)慣到底是怎么養(yǎng)成的？壞習(xí)慣究竟如何才能改正？這是許多父母并不一定清楚的。兒童少年時(shí)期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”因此，每一位父母和教師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而智慧的農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。教育孩子按計(jì)劃做事、合理飲食、講衛(wèi)生
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