【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二）云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。天浩浩，日融融，佩劍對(duì)彎弓。樓對(duì)閣，戶對(duì)窗，巨海對(duì)長(zhǎng)江。千山對(duì)萬(wàn)水，九澤對(duì)三江。山岌岌，水淙淙，故國(guó)對(duì)他邦。傳統(tǒng)文化 第3課時(shí)《續(xù)小兒語(yǔ)》（節(jié)選）教學(xué)內(nèi)容：《續(xù)小兒語(yǔ)》（節(jié)選）課本912頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能將《續(xù)小兒語(yǔ)》誦讀成誦。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)做人的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：理解文中句子的意思。教學(xué)用具：實(shí)物投影。教發(fā)學(xué)法：誦讀法。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，當(dāng)你看到別人的缺點(diǎn)時(shí)，你會(huì)怎么做？當(dāng)別人給你提出好的建議或批評(píng)時(shí)，你會(huì)怎么做？ 學(xué)生交流。這節(jié)課，老師將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)能教我們學(xué)習(xí)做人道理的《續(xù)小兒語(yǔ)》。（老師板書(shū)課題）二、師生合作，探究合作。（一）經(jīng)典回放自己來(lái)讀一讀第9頁(yè)的對(duì)聯(lián)。要求將不明白的地方做上記號(hào)。同桌朗讀，互相檢查，幫助糾正錯(cuò)誤。學(xué)生齊讀。提出自己不懂的地方。教師結(jié)合10頁(yè)文意講解不明白的地方。教師范讀。自己再次大聲朗讀，要求講究韻律。抽生朗讀，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。二、溫馨點(diǎn)擊教師講解《續(xù)小兒語(yǔ)》的相關(guān)知識(shí)。《《續(xù)小兒語(yǔ)》是明朝呂坤編寫(xiě)的，我們學(xué)習(xí)它，能學(xué)到許多做人的道理。三、活動(dòng)廣角學(xué)生練習(xí)背誦。與小組同學(xué)進(jìn)行一次背誦比賽，看誰(shuí)能用最短的時(shí)間把它流利地背誦下來(lái)。你還知道哪些類似的語(yǔ)句？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。四、填寫(xiě)成長(zhǎng)袋。如果你的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，就給自己兩張小貼畫(huà)，如果還需要繼續(xù)努力，就給自己一張小貼畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 續(xù)小兒語(yǔ)從小做人，休壞一點(diǎn)，覆水難收，悔恨已晚。白日所為，夜來(lái)省己，是惡當(dāng)驚，是善當(dāng)喜。人譽(yù)我謙，又增一美，自夸自敗，還增一毀。待人要豐，自奉要約，責(zé)己要厚，責(zé)人要薄。第三篇：二年級(jí)傳統(tǒng)文化備課第1課《聲律啟蒙》（節(jié)選一）一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。來(lái)對(duì)往，密對(duì)稀，燕舞對(duì)鶯飛。風(fēng)清對(duì)月朗，露重對(duì)煙微。瓜對(duì)果，李對(duì)桃，犬子對(duì)羊羔。春分對(duì)夏至，谷水對(duì)山濤。教學(xué)過(guò)程：一、簡(jiǎn)介《聲律啟蒙》。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第2頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第3頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第4頁(yè)八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。第2課《聲律啟蒙》（節(jié)選二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。教學(xué)過(guò)程：一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。全班交流。教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。四、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。第3課《續(xù)小兒語(yǔ)》（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。教學(xué)過(guò)程：一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。四、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。勤奮好學(xué)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《勤奮好學(xué)的張溥》和《蘇鋌馬房苦讀》兩則小故事?；顒?dòng)《爭(zhēng)做勤奮好學(xué)的少年》。通過(guò)學(xué)習(xí)小故事激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)的意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能分辨怎樣是勤奮好學(xué)，并養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《勤奮好學(xué)的張溥》和《蘇鋌馬房苦讀》兩則小故事?；顒?dòng)《爭(zhēng)做勤奮好學(xué)的少年》。通過(guò)學(xué)習(xí)小故事激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)的意識(shí)。難點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能分辨怎樣是勤奮好學(xué)，并養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影 圖片 多媒體 教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí)教學(xué)流程：一、宣布活動(dòng)主題二、學(xué)習(xí)課文(一)、聽(tīng)讀課文《勤奮好學(xué)的張溥》（播放課件）自瀆課文邊看圖邊讀。想一想，說(shuō)一說(shuō)：A、文中哪里可以看出張溥是怎樣勤奮好學(xué)的？ B、你今后將怎樣勤奮好學(xué)？小組討論，全班交流(二)看圖聽(tīng)老師講故事《蘇艇馬房苦讀》（出示圖片）自瀆課文想一想，說(shuō)一說(shuō)：A、蘇艇是怎樣在馬房苦讀的？B、聽(tīng)了故事你覺(jué)得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？小組討論，全班交流三、引導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)交流：發(fā)生在你身邊的勤奮好學(xué)的故事或人物討論：你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使隊(duì)員分辨怎樣使勤奮好學(xué)。教育隊(duì)員養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓隊(duì)員搜集古今勤奮好學(xué)的典型事例、圖片、掛圖等。教師了解班級(jí)隊(duì)員中勤奮好學(xué)的事例。三、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程：一、中隊(duì)長(zhǎng)主持：（1）宣布活動(dòng)主題“爭(zhēng)做勤奮好學(xué)的少年”（2）明確活動(dòng)目的A、通過(guò)活動(dòng)，使隊(duì)員分辨怎樣使勤奮好學(xué)。B、教育隊(duì)員養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。二、一小隊(duì)講勤奮好學(xué)的含義１、努力刻苦學(xué)習(xí)。２、積極地、努力地、抓緊時(shí)間地學(xué)習(xí)。三、講故事，再討論：向故事中的人物學(xué)什么？四、結(jié)合本班實(shí)際講出本班勤奮好學(xué)的事例，讓同學(xué)們猜，并說(shuō) 出向這位隊(duì)員學(xué)什么？五、由中隊(duì)長(zhǎng)結(jié)合《小學(xué)生守則》歸納出如何勤奮好學(xué)的好隊(duì) 員，并給同學(xué)們提出要求。討論：談體會(huì) 深化思想教育六、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，勤奮好學(xué)是對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生提出的要求。我們只有做到勤奮好學(xué)，才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。第4課、《增廣賢文》（節(jié)選一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。教學(xué)過(guò)程：一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。四、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。第5課、《增廣賢文》（節(jié)選二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。教學(xué)過(guò)程：一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。四、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。第6課、《弟子規(guī)》（節(jié)選一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。教學(xué)過(guò)程：一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。四、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。知錯(cuò)改錯(cuò)一、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的良好品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制課件，搜集有關(guān)的故事資料。三、教學(xué)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)主題。二、學(xué)習(xí)課文指讀課文《知措改錯(cuò)》自讀課文想一想，說(shuō)一說(shuō)：(1)廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪？（2）你認(rèn)為廉頗是一個(gè)什么樣的人？小組討論，全班交流第二個(gè)故事看圖聽(tīng)老師講故事《鄭鈞勸兄改錯(cuò)》自讀課文想一想，說(shuō)一說(shuō)：（1）鄭仲犯了什么樣的錯(cuò)誤？（2）鄭鈞是怎樣勸說(shuō)哥哥的？小組討論，全班交流三、引導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)你平時(shí)都犯過(guò)什么錯(cuò)誤？犯了錯(cuò)誤你是怎么做的？學(xué)習(xí)了這篇課文，你應(yīng)該向廉頗學(xué)習(xí)什么？活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)、正直，知錯(cuò)能改教育，使隊(duì)員們知道知錯(cuò)改錯(cuò)的重要性，學(xué)會(huì)改錯(cuò)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的良好品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師指導(dǎo)學(xué)生排練小品以小隊(duì)位單位搜集知錯(cuò)改錯(cuò)才的故事 三、活動(dòng)時(shí)間： 1課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始：一個(gè)人在日常生活中難免會(huì)出現(xiàn)失誤或過(guò)錯(cuò)，那么做了錯(cuò)事是承認(rèn)還是否認(rèn)，是改正還是堅(jiān)持呢？這是對(duì)一個(gè)人道德品質(zhì)的考驗(yàn)。學(xué)生表演小品（1）幾個(gè)學(xué)生踢足球時(shí),他們拿著足球跑了.(2)小明星期天只顧貪玩,老師原諒了他,、小組討論（1）小品中的同學(xué)誰(shuí)做得對(duì)？為什么？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？（2）做了錯(cuò)事不承認(rèn)、不改正好不好？為什么？全班交流隊(duì)員們各自發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題得看法，通過(guò)辯論，加深對(duì)知錯(cuò)改錯(cuò)重要性得認(rèn)識(shí)。隊(duì)員講古今知錯(cuò)改錯(cuò)的故事，如《費(fèi)宏訪友認(rèn)錯(cuò)》、《列寧打碎花瓶》等，樹(shù)立正面典型。想一想，說(shuō)一說(shuō)以前你做過(guò)那些錯(cuò)事？是怎樣對(duì)待的？今后你做了錯(cuò)事應(yīng)怎么辦？活動(dòng)總結(jié)通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生受到了誠(chéng)實(shí)正直、知錯(cuò)就改的教育，隊(duì)員們知道了知錯(cuò)改錯(cuò)的重要性，養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)的良好品質(zhì)。第7課、《弟子規(guī)》（節(jié)選二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律，學(xué)生會(huì)背。教學(xué)過(guò)程：一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。四、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。第8課、《幼學(xué)雜字》（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合小卡片注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。教學(xué)過(guò)程：一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合小卡片理解意思。全班交流。教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。四、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。第9課、《中華改良雜字》（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：勤能補(bǔ)我拙，儉能為我廉。知足者常樂(lè)，能忍者自安。路遙知馬力，日久結(jié)人緣。學(xué)生