【正文】 生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。⑶ 小組互相學習，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補充。⑸ 反復朗讀，熟練背誦。①老師讀一遍，學生跟讀兩遍。②老師讀到哪學生讀到哪，老師讀一遍，學生也讀一遍。學生領(lǐng)讀，其他學生指讀① 男生讀上句，女生接下句② 男生讀上句，女生接下句學生拍手讀，讀得好的到前面讀。指名講含義學生認真聽故事，聽后討論。自己小聲背或和同桌一起背一背① 老師說上句，學生接下句② 學生說上句，老師接下句比一比，看誰背得又快又好。⑹ 小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學習方法：反復朗讀；小組合作學習。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會談話：在學習生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人習慣成自然的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？如何才能真正做到養(yǎng)成良好的習慣呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學習、生活、做人的道理。只要我們用心去學習，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。布置作業(yè)：把我們今天所學到的增廣賢文講給家長聽，背給家長聽。第二課時教學目標：一、熟讀成誦《增廣賢文》（一）原文后兩句，并了解大概意思。二、對學生進行愛惜時間、勤奮學習的思想教育。教學重難點：理解內(nèi)容、背誦詩歌。教具準備：多媒體課件教學過程：一、復習課文前兩句，找學生誦讀。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀后兩句。要求：學生認真傾聽，看教材標記出生字、新詞、難點。結(jié)合譯文初步感知誦讀內(nèi)容。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、師生共同回顧經(jīng)典誦讀的方法、節(jié)奏四、釋讀（與學生共同完成）：譯文：一年當中最重要的是春天，一天當中最重要的是早晨。一家之中最重要的是和睦，一生之中最重要的是勤奮。五、休息六、學生自讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。七、發(fā)獎品（班長）課堂總結(jié)（教師）：我們要珍惜時間，勤奮學習。第五課《增廣賢文》（二）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。教學重難點：重點：能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。難點：逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。教學過程：第一課時一、故事激趣，導入新課導語：同學們，剛才你們誦讀的是我們這學期所學的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？老師講故事。反饋：你明白了什么？二、學習詩句，理解詩意過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學習的內(nèi)容。請看——多種形式朗讀詩句。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。引導學生理解詩句。⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導學生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。⑶ 小組互相學習，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補充。⑸ 反復朗讀，熟練背誦。⑹ 小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學習方法：反復朗讀；小組合作學習。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。第二課時聯(lián)系實際，暢談體會談話：在學習生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？如何才能真正做到寬容原諒別人呢？拓展延伸，布置作業(yè)交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學習、生活、做人的道理。只要我們用心去學習，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。布置作業(yè)：把我們今天所學到的增廣賢文講給家長聽，背給家長聽。第六課《弟子規(guī)》（一）第一課時教學目的：讓小朋友了解為什么要學習《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？教學重點；理解文章的含義。教學方法：老師念一句，小朋友重復一句。也可老師念上句，小朋友念下句。根據(jù)小朋友的接受能力確定學習時間，需要念幾遍。教學過程：一、讓學生朗誦詩歌：二、講解: 弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學習的內(nèi)容。古人云：學有學業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學習以外應(yīng)該做到的事情。圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。唯德學，惟才藝，不如人，當自勵——做人最重要的是道德、學問、才能、本領(lǐng)，如果這些方面不如別人，就要不斷勉勵自己，迎頭趕上。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚——穿的、吃的不如別人，不是什么光彩的事，不要因此而不高興。（舉例說明）一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學習？三、總結(jié)： 為什么要學習《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。四、互動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。練習鞠躬。一定讓孩子養(yǎng)成習慣為 止。也可以朗讀總序。舉例：一個五歲的孩子，學了鞠躬以后，有一天，他在外面練習騎小自行車，一轉(zhuǎn)彎碰倒了一位小妹妹。他馬上跑過來給正在扶小孩的家長鞠了一躬，連忙說：“阿姨對不起！我不是故意的！”小妹妹的家長非常高興說：“這個孩子真有禮貌！”習慣養(yǎng)成了到時候就會用。五、家庭作業(yè)：請家長幫助熟念《弟子規(guī)》第二課時教學目的：讓小朋友了解為什么要學習《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？教學重點；理解文章的含義。教學方法：老師念一句，小朋友重復一句。也可老師念上句，小朋友念下句。根據(jù)小朋友的接受能力確定學習時間，需要念幾遍。教學用具：多媒體課件 教學過程：（一）復習導入：同學們，你們還記得《弟子規(guī)》的內(nèi)容嗎？哪位小同學能將它背誦下來呢？老師想看看哪位小同學最棒！你真棒！還有小朋友會背誦嗎？呀！小朋友們可真了不起，那大家一起來，好嗎？對了，現(xiàn)在，請大家看投影，我們一齊讀一讀，來，開始！聲音真響亮，看來小朋友們學得真不錯。（二）新授，知孝。看來小朋友們都是學習小能手呢！我們知道了弟子規(guī)從在家、出外、待人接物、求學等等這些方面對小朋友們提出了訓誡和規(guī)范，那，小朋友們想不想知道我們在家里到底應(yīng)該怎么樣做才是最乖的孩子呢？（想）好的！小朋友，現(xiàn)在我們一起來學習《弟子規(guī)》后4句吧！請大家打開課本第29頁，好！小手指——指著字！很好！小朋友，跟我讀——（2次）小朋友的聲音可真動聽！現(xiàn)在老師想聽聽誰有雙神耳朵！聽老師是怎么讀的，你也跟著怎么讀，好嗎？（1次）這一次，老師小小聲，同學們大大聲好不好？（2次）小朋友太棒了，我們把一個愛的鼓勵送給自己吧！看到小朋友學的這么帶勁，還有一位老師也想和我們一起來學習了，你們歡迎嗎？我們得用最佳紀律來歡迎他！最佳紀律，靜悄悄，噓——大家學得這么認真，有沒有小朋友會讀了？讀得這么流暢，你真了不起！老師剛才看到符聽得最專心，老師想請她來當小老師，行嗎？小老師、小同學配合得可真默契！接下來，咱們得把小火車開起來啦！我是火車頭，你們是草莓車，你們是菠蘿車，你們是蘋果車，好！火車火車開起來！父母呼——合作讀！這次你們是火車頭啦——1你們讀會讀了嗎？看來小火車成功進站了！小女生，你們來展示一下吧！接下來，小男生，開始——1我們用驕傲的語氣來齊讀一次吧！成功啦！我們把“愛的頂呱呱”送給自己?。ㄈ┳g文小朋友們太會學習，太可愛了！老師現(xiàn)在決定要送一個小故事給最可愛的小朋友們！譯文：如果聽別人說你的缺點就生氣，聽別人說你的好話就高興，那么，壞朋友就會接近你，好朋友就會離你而去。相反，如果聽到好話就不安，聽到別人指出缺點就高興，那么，正直的朋友就會越來越親近你。好了，快要下課了，老師還想提醒一下大家，今天回家，別忘了為爸爸媽媽做一件你力所能及的事情！下課！第七課《增廣賢文》（二）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。教學重難點：重點：能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。難點：逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。教學過程：第一課時一、故事激趣，導入新課導語：同學們，剛才你們誦讀的是我們這學期所學的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？老師講故事。反饋：你明白了什么？二、學習詩句，理解詩意過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學習的內(nèi)容。請看——多種形式朗讀詩句。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。引導學生理解詩句。⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導學生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。⑶ 小組互相學習，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補充。⑸ 反復朗讀，熟練背誦。⑹ 小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學習方法：反復朗讀；小組合作學習。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。第二課時聯(lián)系實際，暢談體會談話：在學習生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人?？偨Y(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學習、生活、做人的道理。只要我們用心去學習，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。布置作業(yè)：把我們今天所學到的增廣賢文講給家長聽，背給家長聽。第八課《幼學雜字》教學目標：讓學生了解《幼學雜字》的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解邊塞詩人高適。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦古詩。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。五、成長階梯。認真填寫。第九課《中華改良雜字》教學目標：讓學生了解《中華改良雜字》的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解邊塞詩人岑參。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦古詩。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。五、成長階梯。認真填寫。第十課《千家詩》（一）教學目標：讓學生了解徐元杰及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解徐元杰。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。欣賞崔護《題都護南莊》找徐元杰其他的詩來讀一讀。五、成長階梯。認真填寫。第十一課《千家詩》（二）教學目標：讓學生了解高駢及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解蘇軾。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。五、成長階梯。認真填寫。第十二課《千家詩》（三）教學目標：讓學生了解程顥及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解辛棄疾。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。搜集程顥其他的作品。五、成長階梯。認真填寫。第十三課《千家詩》（四）教學目標：讓學生了解盧梅坡及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解盧梅坡。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。搜集其他愛國詩人的作品。搜集和盧梅坡同年代的詩人。五、成長階梯。認真填寫。第十四課《