【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 試一試：同學(xué)們，我們也可以試著編排一段舞蹈，配上古樂(lè)，肯定很有意思。第二篇：六年級(jí)傳統(tǒng)文化備課六年級(jí)上學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班學(xué)生大多興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，特別是對(duì)自己感興趣的問(wèn)題更能保持較為持久的熱情，但在閱讀方面眼界不夠開(kāi)闊，知識(shí)積累不豐富，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言缺乏深入的了解和認(rèn)識(shí)。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有十三課，分為經(jīng)典驛站、人物長(zhǎng)廊、名勝游蹤、藝術(shù)樂(lè)園四個(gè)單元。本學(xué)期，我們主要學(xué)習(xí)17課。二、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生誦讀、記背，感悟我們民族語(yǔ)言的魅力，聆聽(tīng)古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨。了解在中國(guó)幾千年的歷史上，我們中國(guó)人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔，他們的人格是多么高尚。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀、記背、品嘗、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)習(xí)做人的道理。四、教學(xué)措施：加強(qiáng)誦讀、記背指導(dǎo)。注重各種教學(xué)手段的靈活使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。五、課時(shí)安排：每節(jié)課2課時(shí)?！墩撜Z(yǔ)?為政》二則教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《論語(yǔ)?為政》的原文及譯文，感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)習(xí)做人的道理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。練習(xí)背誦這兩段選文 第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、活動(dòng)廣角有人認(rèn)為誠(chéng)信無(wú)關(guān)緊要，誰(shuí)老實(shí)誰(shuí)吃虧，你認(rèn)為如何？談?wù)勀愕目捶āＨ?、檢查背誦四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。認(rèn)真填寫(xiě)?！洞髮W(xué)》二則教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《大學(xué)》的原文及譯文，感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)習(xí)做人的道理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。練習(xí)背誦這兩段選文 第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查背誦三、活動(dòng)廣角?講故事“慎獨(dú)”也可以說(shuō)是自律。不少名人都是嚴(yán)于律己的！請(qǐng)把你知道得名人自律的故事講出來(lái)。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)?！吨杏埂范t教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《中庸》的原文及譯文，感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)習(xí)做人的道理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。練習(xí)背誦這兩段選文 第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查背誦三、活動(dòng)廣角（講名言說(shuō)警句）大家一定都知道許多求知方面的名言警句，能不能講出來(lái)和大家分享？四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。《列子?湯問(wèn)》二則教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《列子?湯問(wèn)》的原文及譯文，感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)習(xí)做人的道理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 薛譚學(xué)謳一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角?！把ψT終身不敢言歸”說(shuō)明了什么？談?wù)勀愕南敕āＵ務(wù)勀阒赖弥T子，說(shuō)說(shuō)他們都屬于什么流派。五、成長(zhǎng)階梯制定業(yè)余學(xué)習(xí)計(jì)劃 第二課時(shí) 伯牙絕弦一、組織教學(xué)二、經(jīng)典回放讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。講故事因?yàn)椤案呱搅魉边@個(gè)典故，人們愛(ài)把知己稱為知音。誰(shuí)還知道這樣的故事，給大家講一講。欣賞琴曲《高山流水》，然后談自己的感受。五、成長(zhǎng)階梯記錄自己知道的諸子故事?！妒酚?淮陰侯列傳》節(jié)選教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《史記?淮陰侯列傳》的原文及譯文，感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)習(xí)做人的道理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 胯下之辱一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。說(shuō)一說(shuō)學(xué)了這一段文章，你認(rèn)為韓信是個(gè)怎樣的人？ 第二課時(shí) 知恩必報(bào) 恩怨分明一、組織教學(xué)讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。談?wù)剬W(xué)習(xí)了韓信的故事后自己的想法。談?wù)勛约褐赖摹妒酚洝分械臍v史人物和歷史故事走進(jìn)司馬遷，談?wù)勊抉R遷。五、成長(zhǎng)階梯將自己這一階段的學(xué)習(xí)匯報(bào)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給自己多買(mǎi)幾本書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。第三篇：小學(xué)六年級(jí)傳統(tǒng)文化備課小學(xué)六年級(jí) 地方課程之傳統(tǒng)文化備課第一單元 經(jīng)典驛站指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，遵循規(guī)律開(kāi)發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無(wú)限相信書(shū)籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。教學(xué)目的：喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀?；玖私庹b讀內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。，第1課 《論語(yǔ)》（八則）一、經(jīng)典回放：看課本第1—3頁(yè)原文和文意 教學(xué)過(guò)程：二、簡(jiǎn)介《論語(yǔ)》。三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。全班交流。教師小結(jié)。五、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。六、溫馨點(diǎn)擊：第3頁(yè)七、活動(dòng)廣角：第4頁(yè)八、成長(zhǎng)階梯：第4頁(yè)九、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。第2課《大學(xué)》（二則）一、經(jīng)典回放：默讀課本5—7頁(yè)原文和文意二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第8頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第8—9頁(yè)七、成長(zhǎng)階梯：第10頁(yè)九、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。第3課《中庸》（二則）一、經(jīng)典回放：默讀課本11—13頁(yè)原文和文意二、要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。游客 發(fā)表于 20091222 00:43:49 引用 1 樓結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1...話題頁(yè) 中間左側(cè)廣告結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第14頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第15頁(yè)七、成長(zhǎng)階梯：第16頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。第4課、《列子湯問(wèn)》（二則）一、經(jīng)典回放：默讀課本17—21頁(yè)原文和文意二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第19頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第122頁(yè)七、成長(zhǎng)階梯：第23頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。5《史記淮陰侯列傳》 教與學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解《史記淮陰侯列傳》節(jié)選的原文及譯文 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容 板書(shū)設(shè)計(jì)《史記淮陰侯列傳》 淮陰侯 楚王 教學(xué)策略結(jié)合譯文理解，老師點(diǎn)