海底世界-教案(編輯修改稿)
2024-10-28 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 乳動(dòng)物，軀體呈流線型，皮下脂肪特別厚，抗風(fēng)御寒能力特別強(qiáng)，它既可以在水中生活，又可以登陸休息，我們一起畫畫這只海豹吧！海豹：橫著畫個(gè)s形，s頭上接個(gè)3，一把刀尖朝后，一把刀尖朝前，彎一條弧線，長(zhǎng)出一個(gè)嫩芽，輪廓勾好了，種一顆豆子當(dāng)眼睛，畫一條短線作眉毛，鼻子尖上躺，胡子像筷子，左面兩支長(zhǎng)，右面兩支短，畫一道彎作嘴巴，小海豹微微笑，一朵白云身上飄，白云下面有水泡，一個(gè)大的，一個(gè)小的，一個(gè)更大的，海豹畫好了！下面的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己的畫進(jìn)行修改三、創(chuàng)作《海底世界》 ，進(jìn)行評(píng)價(jià)四、課堂總結(jié)音樂再次響起，教師總結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容《海底世界》（板書課題），同學(xué)們大海媽媽孕育著許多自由自在的生命，大海就是它們的家園，可隨著社會(huì)的發(fā)展，海水不再像以前那樣清澈了，垃圾、廢水、廢物都投放到海里，給藍(lán)藍(lán)的海水披上了一件污濁的外套，同學(xué)們你們說這樣的海水對(duì)海洋動(dòng)物有什么危害呢？那我們應(yīng)該怎么呼吁人們呢？學(xué)生說自己的意見教師再次呼吁同學(xué)們一起保護(hù)、愛護(hù)我們美好的家園，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。第三篇：海底世界教案《海底世界》 第二課時(shí)教案教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。精讀課文第三、第四自然段，注意句與句之間的聯(lián)系，能找出這兩段的中心句。了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：課件、錄像 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)同學(xué)們你們的眼神告訴了我你們愛探索，愛發(fā)現(xiàn)，是這樣嗎？真得很開心。今天, 老師正是帶你們到這個(gè)神奇的地方海底去探索，想去嗎？為了我們的旅途更愉快，老師還特意為你們邀請(qǐng)了幾個(gè)小伙伴。指名讀詞語。齊讀。（男女生比賽讀，看誰最熱情）帶上我們的小伙伴出發(fā)了，請(qǐng)同學(xué)們盡情地欣賞一路的景色。播放錄像。欣賞了海底的風(fēng)光，你覺得海底是個(gè)怎樣的世界?請(qǐng)你用書上的一句話來表達(dá)。出示中心句，指名讀。我們讀懂了海底的真是個(gè)板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富。的世界，從“奇異”這個(gè)詞語可見海底的景色是那么特別、奇怪。海底的景色到底如何奇異，有哪些物產(chǎn)？請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)潛水員，趕緊潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報(bào)告。（學(xué)生快速瀏覽課文）切換電腦同學(xué)們匯報(bào)，老師板書：聲音、動(dòng)物、植物、礦物、光、山峰、峽谷（潛 水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少?。┊?dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧靜的，那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音都沒有呢？（走進(jìn)一個(gè)學(xué)生指名回答。）也不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。表演：老師與一個(gè)同學(xué)小聲說話。你聽到老師講什么嗎？為什么？對(duì)了，這就是竊竊私語。誰能用竊竊私語說一句話。好吧，讓我們戴上特制的水中聽音器聽一聽動(dòng)物們的聲音。播放錄像。想知道小動(dòng)物們?cè)谡f什么？出示文段。指名讀。竊竊私語聲音應(yīng)該小一點(diǎn)，（指名讀）誰能把這種喜愛之情表達(dá)得更充分。（1）小動(dòng)物們的聲音實(shí)在美妙，也許它們?cè)谂e行歌唱比賽呢！你們?cè)敢鈪⒓訂?？小蜜蜂來快樂得唱起來，能配上?dòng)作唱得更開心。（2）接下來該小鳥，指名來，小鳥也來快樂地唱一唱。（3）你看，小狗也毫不示弱，誰能配上動(dòng)作把小狗的快樂帶給大家有的像人在？（導(dǎo)讀）（4）從歌聲中你感受到什么？（它們唱得開心嗎？）她們都在海底這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的才藝，(5)讓我們都快樂地唱起來吧。（配上你喜歡的動(dòng)作。）(聽了你們的歌聲，老師也仿佛變成快樂的小動(dòng)物。)（6）只有這些聲音嗎？哪里告訴我們？從這個(gè)省略號(hào)讓你感受到海底的聲音怎樣？（多種多樣）咱們?cè)偌?xì)心地聽聽。填空有的像青蛙一樣（），有的像小雞一樣（），有的像（）一樣（）指名回答（這些小動(dòng)物唱得真開心）（7）其實(shí)小動(dòng)物們的聲音很神秘、有趣，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出（），行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出（），遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出（），各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音。海底的動(dòng)物不僅會(huì)發(fā)出聲音，還會(huì)進(jìn)行各種活動(dòng)。自由讀讀第3自然段介紹了哪些動(dòng)物？指名匯報(bào)。11你最喜歡哪一種小動(dòng)物？（試問幾位學(xué)生，）請(qǐng)你用第一人稱自我介紹自己的活動(dòng)特點(diǎn)，先與同桌交流。然后學(xué)生展示。結(jié)合錄像講解。切換電腦（1）小章魚和小烏賊在哪里？你們瞧，一只可愛的小章魚和小烏賊正向我們游來了，同學(xué)們跟它們打個(gè)招呼，請(qǐng)介紹一下自己。（先章魚后烏賊，它們的活動(dòng)特點(diǎn)都是利用水的反推力迅速后退）看活動(dòng)展示（看動(dòng)畫），這是（）章魚和烏賊？（聰明）（2）同學(xué)們請(qǐng)注意，看誰也來了。請(qǐng)喊出這些小動(dòng)物的名字嗎？（看動(dòng)畫）小貝殼在哪里？小貝殼你為什么爬在輪船底下？這是既（）又（）的貝殼？（3）老師發(fā)現(xiàn)海參和梭子魚也不甘寂寞開始活動(dòng)起來了，你是誰？請(qǐng)自我介紹（梭子魚）?？磩?dòng)畫。誰來夸一夸梭子魚，（梭子魚的前進(jìn)速度怎樣？）你從哪里感受到？拿它與火車比較這樣是作比較。每小時(shí)幾十千米是列數(shù)據(jù)，你又是誰？請(qǐng)自我介紹。（海參）看動(dòng)畫。海參爬行得怎樣？你從哪里感受到？每小時(shí)才前進(jìn)4米也運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說明方法。(4)切換電腦出示句子齊讀，體會(huì)這兩種說明方法。（5）如果你問最喜歡海底的哪種動(dòng)物？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，那就是深水魚，深水魚們請(qǐng)你游進(jìn)來吧，自我介紹。原來深水魚本身就有發(fā)光器官，在漆黑的大海深處一閃一閃的，你說像什么？把深水魚比作發(fā)光的星星，是什么說明方法？板書：打比方 把深水魚暢游時(shí)的快樂帶給大家。（這是可愛的深水魚，這是讓人喜愛的深水魚）愿我們就是深水魚，自豪地展示自己。1海底不僅有各種各樣的動(dòng)物，還有多種多樣的植物。課文從哪兩個(gè)方面說明海底植物差異大？讀讀第4自然段。（1）有哪些顏色？只有這些嗎？從哪里知道？還有哪些顏色？咱們欣賞海底植物風(fēng)光。（2）出示顏
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