【正文】 界，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。(2)看見蔚為壯觀的山峰和峽谷，使我們不禁想到宋代偉大詩人蘇軾佳句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）有哪些顏色？只有這些嗎？從哪里知道？還有哪些顏色？咱們欣賞海底植物風(fēng)光。（海參）看動畫。然后學(xué)生展示。（3）你看，小狗也毫不示弱，誰能配上動作把小狗的快樂帶給大家有的像人在？（導(dǎo)讀）（4）從歌聲中你感受到什么？（它們唱得開心嗎？）她們都在海底這個舞臺上展示了自己的才藝，(5)讓我們都快樂地唱起來吧。誰能用竊竊私語說一句話。出示中心句，指名讀。教學(xué)重難點：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。我認(rèn)為這也符合作者的思路，使學(xué)生不但了解了有關(guān)海洋的知識，還向?qū)W生滲透了讀文章可以用“比較”的方法。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容?！逗５资澜纭氛沁\(yùn)用比較等方法介紹海底的景和物的。（板書：植物差異很大色彩、形態(tài)）哪些同學(xué)愿意再來讀讀海底的植物給老師聽聽？讓老師通過你們的讀加深對海底植物的了解。（打比方的說明方法，板書：暗中有光）作者介紹海底動物的各有各的活動特點時（板書：動物各有各的活動特點），先總說“海底動物各有各的活動特點”，然后舉了六種海底動物的例子具體介紹了它們不同的活動方式，這種說明方法叫做：舉例子（課件出示）。（讀出梭子魚的快。學(xué)習(xí)第三自然段：課件出示要求：（1）這段寫了幾種海底動物？默讀后畫出它們的名字。(依舊、仍舊、仍然)（2）指導(dǎo)朗讀句子，把景色的奇異讀出來。，了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激趣探奇同學(xué)們，不久前我們學(xué)過一篇關(guān)于海的文章——《趕海》，還記得嗎？《趕?！愤@篇課文講述了小作者童年時跟隨舅舅去趕海的趣事，向我們展示了退潮時的大海：海面上有不時回頭的浪花、自由飛翔的海鷗，海灘上有不甘束手就擒的螃蟹、活像武將的大蝦??這一切都給我們留下了深刻的印象。誰再來讀讀這一句。一小時我們可以上一節(jié)半課，而海參只能從這張桌子爬到那張桌子。這種介紹事物的方法值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)第四自然段：這是攝影師在海底拍攝的海底植物的照片，它們可真是來之不易呀，請你們仔細(xì)觀察。海底不但生活著各種動物、植物，還蘊(yùn)藏著無窮無盡的礦藏，這真是個”物產(chǎn)豐富“的世界。在教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀描繪海面的句子，想自己見過的情景，對比想像大海的深邃，海底的沉積和漆黑。到底梭子魚的速度快到什么程度？課文又用火車和它作比較。第二篇：海底世界教案海底世界 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入請同學(xué)們仔細(xì)聆聽這段音樂《海浪輕音樂》在你的腦海里放佛出現(xiàn)怎樣的情景呢？老師也仿佛看到：湛藍(lán)的海水拍打著金色的海灘，濺起一簇簇美麗的浪花，海浪與海灘相嬉戲著，發(fā)出陣陣歡笑，天空中海鷗在自由自在的飛翔，在大海母親的懷抱里，一群群魚兒時而嬉戲打鬧，時而靜置潛底,這樣的?？烧媸敲腊。⊥瑢W(xué)們，你們知道嗎？大海的面積約占地球表面積的71％，它不但有著豐富的資源，而且里面還生活著各種各樣的動物，你們知道哪些動物生活在海洋里嗎？今天老師給大家?guī)砹怂姆N海洋動物朋友，你們想更好的認(rèn)識它們嗎？讓我們一一來看看它們是誰吧！二、新課實踐鯨，生活在海里，因為體型像魚，很多人稱它為鯨魚，其實它不屬于魚類，它的鼻孔在頭的上部，用肺呼吸，是哺乳動物，體長達(dá)30多米，是世界上最大的動物。指名讀詞語。海底的景色到底如何奇異，有哪些物產(chǎn)？請同學(xué)們當(dāng)潛水員，趕緊潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報告。想知道小動物們在說什么？出示文段。)（6）只有這些聲音嗎？哪里告訴我們？從這個省略號讓你感受到海底的聲音怎樣？（多種多樣）咱們再細(xì)心地聽聽。（先章魚后烏賊，它們的活動特點都是利用水的反推力迅速后退）看活動展示（看動畫），這是（）章魚和烏賊？（聰明）（2）同學(xué)們請注意，看誰也來了。（5）如果你問最喜歡海底的哪種動物？我會毫不猶豫地告訴你，那就是深水魚，深水魚們請你游進(jìn)來吧，自我介紹。（3）海底植物不僅顏色多，形態(tài)也多，可是作者是否一一列舉了？從哪里知道？這種說明方法叫舉例子。大海啊，大海 湛(zh224。為了更好地解決教學(xué)重難點，我在教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，把認(rèn)知活動和情感活動結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（放視頻錄象）欣賞海底世界。B動物們在竊竊私語些什么呢？我們用水中聽音器來聽一聽（播放課件）C你們聽到各種聲音了嗎？有的像蜜蜂一樣……那是動物們在竊竊私語哪！D自己讀一讀，注意讀出竊竊私語的語氣來。我們透過作者對海底世界的描繪，可以感受到作者對整個自然、對生命的熱愛。第三自然段 讀課文第3自然段，想一想：這一自然段寫了幾種海底動物?它們各有怎樣的活動特點? 師：請同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文第三自然段，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的動物。A、烏賊和章魚是怎么活動的呢？（出示烏賊和章魚）B、請你辨一辨，誰是烏賊，誰是章魚。小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了5種海底動物，發(fā)現(xiàn)海底動物各有各的活動特點。海底動物多不多？海底的礦產(chǎn)呢？（也多）第五自然段（五）閱讀感悟，物產(chǎn)豐富：？（富含）？（煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬??）小朋友們，海底不僅有豐富的礦產(chǎn)資源，它的地形也是很復(fù)雜的，有?，有?，真是有趣極了！也許還有什么地形呢？（森林、草原??）（六）關(guān)注感情，總結(jié)提升：今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底動物的活動特點多樣，植物色彩形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的