海底世界-教案-展示頁
2024-10-28 21:05本頁面
【正文】 ？學(xué)生說自己的意見教師再次呼吁同學(xué)們一起保護(hù)、愛護(hù)我們美好的家園，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。以后，我要努力按照《新課標(biāo)》的要求去做，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)效果更加顯著。我認(rèn)為這也符合作者的思路，使學(xué)生不但了解了有關(guān)海洋的知識，還向?qū)W生滲透了讀文章可以用“比較”的方法。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在比較中想象海底的景色，了解海底的物產(chǎn)，體會這樣寫的好處，獲得“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個認(rèn)識，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生開發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類的理想和志愿。課文第五段介紹海底植物，用“最小的單細(xì)胞海藻”與最大的海藻長度作比較，具體說明了海底植物大小長短的比較。其中介紹海底動物的行進(jìn)時，用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚”作比較。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文把海面和海底作比較，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由已知到未知，清楚地介紹了海底的“靜”和“暗”?！逗５资澜纭氛沁\(yùn)用比較等方法介紹海底的景和物的。如何讓學(xué)生認(rèn)識“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢？我認(rèn)為可以采用“比較法”進(jìn)行教學(xué)。（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富）學(xué)了《趕?！泛汀逗５资澜纭?，你想對大海說些什么？海底是神秘的，海底是誘人的，海底還有許許多多的奧秘和寶藏等在等著你們這些未來的科學(xué)家、海洋學(xué)家去探索，去發(fā)現(xiàn)，讓我們一起努力吧！朗讀課文。海底不但地形復(fù)雜，還是一個巨大的藍(lán)色寶庫，誰來給我們讀讀第五自然段，告訴我們海底還藏著哪些寶貝？（生讀后回答，板書：富含礦藏）四、總結(jié)課文海底是一個動中有靜、靜中有聲、暗中有光的世界，這個世界的動物各有各的活動特點(diǎn)，植物也在色彩、形態(tài)上有很大的差異，這的地形還很復(fù)雜，這真是個“景色奇異“的世界。（板書：植物差異很大色彩、形態(tài)）哪些同學(xué)愿意再來讀讀海底的植物給老師聽聽？讓老師通過你們的讀加深對海底植物的了解。自學(xué)要求：（1）自由讀第四自然段，找出中心句用橫線勾畫出來。（課件出示海底景色的相關(guān)圖片。讓我們再次感情朗讀海底動物的活動特點(diǎn)吧！過渡：海底動物真奇異！其實(shí)海底的植物也很奇異，下面我們一起去看看海底的植物。（打比方的說明方法，板書：暗中有光）作者介紹海底動物的各有各的活動特點(diǎn)時（板書：動物各有各的活動特點(diǎn)），先總說“海底動物各有各的活動特點(diǎn)”，然后舉了六種海底動物的例子具體介紹了它們不同的活動方式，這種說明方法叫做：舉例子（課件出示）。④貝類：能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。③烏賊和章魚：能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。這里，作者通過列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法（板書：列數(shù)據(jù)、作比較），讓我們真切地感受到海參行動速度的慢和梭子魚行動速度的快。（讀出梭子魚的快。列數(shù)據(jù)的說明方法）②梭子魚：梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。他的活動非常緩慢。特點(diǎn)：慢。學(xué)習(xí)第三自然段：課件出示要求：（1）這段寫了幾種海底動物？默讀后畫出它們的名字。除了這些聲音，還會有別的聲音嗎？你從哪看出來的？（講解省略號的用法）海底怎么會有這么多的聲音呢？（動物多）這么多有趣的聲音交織在一起，真像是一場別開生面的音樂會，原來看似寧靜的海底還真熱鬧，這可真是靜中有聲?。。ò鍟红o中有聲）這些聲音讓海底變得多么神秘有趣呀！現(xiàn)在讓我們一同再來奏響這美妙的海底樂章。（很輕很輕）海底的動物竊竊私語在說些什么呢？讓我們帶上特制的水中聽音器，到海底去仔細(xì)地聽一聽。）指導(dǎo)朗讀：海底動物發(fā)出的聲音原來這么輕啊，就像人們在竊竊私語一樣。(依舊、仍舊、仍然)（2）指導(dǎo)朗讀句子，把景色的奇異讀出來?！比⒕x課文，理解內(nèi)容 學(xué)習(xí)第二自然段：那么海底景色究竟奇異在哪兒，物產(chǎn)又有多豐富呢？這個問題我們一起來解決，好嗎？請大家自由讀讀第二自然段，邊讀邊想想：當(dāng)海面上波濤洶涌的時候（課件出示），海底又是什么樣的？（學(xué)生自由讀）學(xué)生交流：（1）課件：“海面上波濤洶涌時，海底依然寧靜。同學(xué)們，看著這樣的海面、海灘，你可知道大海深處又是什么樣的呢？（不知道）好，這節(jié)課就請同學(xué)們跟著老師一起去海底游覽一番，我們一起來看第22課《海底世界》。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系，體會打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法的作用。，了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。第一篇：海底世界教案蘇教版小學(xué)語文三年級下冊《海底世界》教學(xué)設(shè)計西沖小學(xué)江信燕《海底世界》教學(xué)設(shè)計西沖小學(xué)江信燕教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練,體會打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法的作用。教學(xué)重點(diǎn)：了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激趣探奇同學(xué)們，不久前我們學(xué)過一篇關(guān)于海的文章——《趕?！罚€記得嗎？《趕?！愤@篇課文講述了小作者童年時跟隨舅舅去趕海的趣事，向我們展示了退潮時的大海：海面上有不時回頭的浪花、自由飛翔的海鷗，海灘上有不甘束手就擒的螃蟹、活像武將的大蝦??這一切都給我們留下了深刻的印象。（學(xué)生打開課本）二、整體感知，理清思路課文一開始就給我們提出了剛才老師提過的問題：你可知道，大海深處是什么樣的嗎？（課件出示）請同學(xué)們以自己喜歡的方式快速讀課文，找一找課文中哪句話回答了這個問題？（第6自然段）學(xué)生回答后課件出示：“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！?板書：動中有靜 體味
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