中班美術(shù)海底世界教案-展示頁
2025-03-29 23:39本頁面
【正文】 別把他們嚇跑了。 ) 教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：身上有許多鱗片、有魚鰭、沒 有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。 )看老師都能變出哪些小動(dòng)物 ? (2)教師用魔法棒神秘的變出魚這只小動(dòng)物， (涂顏色 )貼上動(dòng)物圖片。睜大眼睛，老師要像魔術(shù)師那樣把它們變出來 (教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動(dòng)物。 好 !今天老師就帶你們走進(jìn)大海的海底世界去看一看。火車要出發(fā)了。 二、教學(xué)活動(dòng) (1)導(dǎo)語激趣，揭示課題 小朋友們，今天呀 !老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，這個(gè)地方呀 !離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、藍(lán)色染料、自制魔法棒、動(dòng)物卡片、動(dòng)物頭飾若干。使每位幼兒具有環(huán)保意識(shí)。進(jìn)而發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力。 (魚、海星、水母、螃蟹、海龜 )能夠引導(dǎo)幼兒說出并掌握它們的外部特征。而本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓幼兒了解這幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。如：海地都生活著那些小動(dòng)物 ?他們都長什么樣子呢 ?他們都吃些什么 ?根據(jù)幼兒的需要，我結(jié)合省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》中班《科學(xué) — 探索》設(shè)計(jì)了海底世界這個(gè)主題。 (設(shè)計(jì)意圖：一幅小小的作品，就是一個(gè)小小心靈 對(duì)世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。 四、作品評(píng)比。 ) B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員 ? C、教師講解作業(yè)要求。 多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員 ? (設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)作之前我會(huì)把用 A3 紙畫好的海底背景，這幾名同學(xué)分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。 ) (4)比一比。 ) C、孩子動(dòng)手操作動(dòng)畫課件，感知構(gòu)圖。 (設(shè)計(jì)意圖：兒童的造型方法生動(dòng)、變形、夸張，甚至抽象 。 ) (3)考考你。 (2)多媒體顯示多 張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。 師：小朋友們，你們?nèi)ミ^海底世界嗎 ?海底的景色多美麗啊 !還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢 !今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)魚兒的世界。 (板書：第 6 課大魚小魚 ) (設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)用謎語引入，意圖是在學(xué)生興趣高漲時(shí)導(dǎo)入本課 ) 新授。有翅不能飛 ,無腳反能行 。 謎語導(dǎo)入： 師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎 ? 教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。 教師準(zhǔn)備多媒體資料，海底背景圖。 情感目標(biāo)：增長學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。以下是聘才網(wǎng)小編整理海底世界教案的文章，歡迎閱讀 !中班美術(shù)海底世界教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。中班美術(shù)海底世界教案 第一篇：中班美術(shù)海底世界教案 中班美術(shù)海底世界教案 編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。 能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。 三、教學(xué)過程： 組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。有頭無頭頸 ,身上冷冰冰 ?！? 問：你們猜猜它是誰啊 ?(學(xué)生齊說：魚 ) 師：小朋友們真聰明 !今天我們就和魚交個(gè)朋友。 (1)欣賞魚的圖片。 教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢 ?并說說喜歡我們的理由。 (設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。 師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢 ?(指答 ) 師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問題想考考你們呢 ! A、多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友： 你知道我們是由哪幾部分組成的嗎 ?(指答 ) 多媒體顯示： 魚 =魚身 +魚鰭 +魚嘴 +魚眼 +魚鱗 +魚尾 B、學(xué)生到臺(tái)前畫自己喜歡的魚。讓小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，以兒童所特有的天性，繪畫語言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)力。 (設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動(dòng)打下了基礎(chǔ)。 A、師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。 制作過程中我會(huì)打開 FLASH 課件，讓學(xué)生在輕松的音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。 D、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。 教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中
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