【正文】 規(guī)則。課堂中的各個都積極、主動地回答問題，看得出孩子們非常喜歡這個活動。如：小材料想請小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導幼兒想一想這些材料可以變成什么。大家的作品都非常特別，誰愿意來分享一下呢？活動總結(jié)在本次活動中，孩子們的積極性非常高。鼓勵幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。，請每一小組的小朋友們討論、商量一下，你們的海底世界有什么，每個人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。我們一起來看看這些材料吧！毛線是什么樣子？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來看看吧！、彩泥、石頭大變身，好多呀。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片，我們一起來欣賞一下吧?。可汉魇鞘裁礃幼拥哪?？教師小結(jié)：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動物，那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧！二、欣賞作品，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動物飛翔的畫面。活動準備前期經(jīng)驗已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。重點難點重點：感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。，嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。在動手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。孩子們對各式各樣的海底動物驚奇不已。教學反思：通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點孩子對線條的繪畫能力有些欠缺涂色均勻和顏色搭配不夠完善孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗的分享。【評析】本活動是幼兒在陶藝中所學技能的綜合運用。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評。教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。，引導幼兒相互評價。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。(1)引導幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。，體驗成功的快樂。、盡情創(chuàng)作。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案：海底世界，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢?現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?你們認識哪些生活在海底的魚呢?現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽，這是誰在說話?三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助?；顒舆^程：一、海底觀光：觀看錄象片海底世界的美麗風光提問：你在海底世界中看到了什么呀?小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。家園共育：請孩子回家給家長講一個海底世界里你最喜歡的小動物們的故事，和家長一起分享海底世界的神秘。(六)活動延伸：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置海底世界的墻飾。(教師通過游戲的方式，是幼兒歡快的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。食物：小魚蝦。)教師順勢小結(jié)特點：殼很硬、八條腿、一對大鉗子、橫著走路。我們猜猜看它是誰呢?(涂顏色)貼上動物圖片。食物：浮游動植物。)教師順勢小結(jié)特點：外形像傘、有許多觸角、無眼睛。(涂顏色)貼上動物圖片。也吃植物的莖葉。)教師順勢小結(jié)特點：殼很硬、生活在河、湖、海水庫中，有時上岸。(4)看!又游來了哪只小動物呢?(涂顏色)貼上動物圖片。)教師順勢小結(jié)特點：身體扁扁的、樣子像星星、無眼睛、用皮膚呼吸。(涂顏色)貼上動物圖片。(3)小朋友們小點聲!小點聲!別把他們嚇跑了。)教師順勢小結(jié)特點：身上有許多鱗片、有魚鰭、沒有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。)看老師都能變出哪些小動物?(2)教師用魔法棒神秘的變出魚這只小動物，(涂顏色)貼上動物圖片。睜大眼睛，老師要像魔術(shù)師那樣把它們變出來(教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動物。好!今天老師就帶你們走進大海的海底世界去看一看。火車要出發(fā)了。二、教學活動(1)導語激趣，揭示課題小朋友們，今天呀!老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，這個地方呀!離我們很遠很遠?；顒訙蕚洌簰靾D、藍色染料、自制魔法棒、動物卡片、動物頭飾若干。使每位幼兒具有環(huán)保意識。進而發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。(魚、海星、水母、螃蟹、海龜)能夠引導幼兒說出并掌握它們的外部特征。而本節(jié)課的學習讓幼兒了解這幾種小動物的特點和生活習性。如：海地都生活著那些小動物?他們都長什么樣子呢?他們都吃些什么?根據(jù)幼兒的需要，我結(jié)合省編教材《幼兒園探究式活動課程》中班《科學—探索》設(shè)計了海底世界這個主題。(設(shè)計意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。四、作品評比。)B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?C、教師講解作業(yè)要求。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?(設(shè)計意圖：在創(chuàng)作之前我會把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。)(4)比一比。)C、孩子動手操作動畫課件，感知構(gòu)圖。(設(shè)計意圖：兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象。)(3)考考你。(2)多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。師：小朋友們，你們?nèi)ミ^海底世界嗎?海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進魚兒的世界。(板書：第6課 大魚小魚)(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計用謎語引入，意圖是在學生興趣高漲時導入本課)新授。有翅不能飛,無腳反能行。謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎?教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。教師準備多媒體資料，海底背景圖。情感目標：增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。以下是聘才網(wǎng)小編整理海底世界教案的文章，歡迎閱讀!中班美術(shù)海底世界教案一、教學目標：知識目標：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。第一篇：中班美術(shù)海底世界教案中班美術(shù)海底世界教案編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。能力目標：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。二、教學準備：學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。三、教學過程：組織教學： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。有頭無頭頸,身上冷冰冰?！眴枺耗銈儾虏滤钦l啊?(學生齊說：魚)師：小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(1)欣賞魚的圖片。教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。(設(shè)計意圖：從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢?(指答)師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!A、多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?(指答)多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾B、學生到臺前畫自己喜歡的魚。讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。(設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。A、師：下面我們要進行一次比賽。制作過程中我會打開FLASH課件，讓學生在輕松的音樂中進行創(chuàng)作。D、學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。)中班美術(shù)海底世界教案主題由來：幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常會問我一些問題。這一單元主要是讓幼兒通過親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海?；顒幽繕耍和ㄟ^觀察初步認識一些海底動物。通過學習本課使幼兒簡單了結(jié)部分海洋生物的生活習性。培養(yǎng)幼兒對海底的興趣，以及熱愛大自然的情感。活動重點：了結(jié)部分海洋生物的生活習性。活動過程：一、組織教學：(師幼互動)兩顆小綠豆。那么，我們怎樣去呢?瞧，這就是我們的長江號火車，現(xiàn)在就請小朋友們坐好了。嗚嗚??，小朋友們請閉上眼睛，聽著老師的描述：那里有軟軟的沙灘，藍藍的水、涼涼的風??那么誰能根據(jù)老師的描述，猜出這是哪里呢?(幼兒舉手回答問題)大海邊，教師適時給與表揚。(板書課題，幼兒大聲朗讀)(2)巧設(shè)提問，導出重點小朋友們，你們知道嗎?海底世界都有哪些動物呢?(幼兒自由回答：大鯊魚、烏龜、鯨魚、刀魚、海星??)出示掛圖：(1)觀察圖片：現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察這幅圖，在這塊海域里游來了哪幾只小動物呢?幼兒答：(什么也看不見)那你們想不想呢?(想)那么請小朋友們坐好了。用藍色染料涂顏色。(幼兒仔細觀察小魚圖片，并說出它的外部特征。食物：小魚、水藻。我們再來看看在這塊海域里還有哪些小動物呢?和老師一起喊：魔法棒變!變!變!變出海星。(幼兒仔細觀察海星圖片，并說出它的外部特征。食物：貝類、螃蟹等。(幼兒仔細觀察海龜圖片，并說出它的外部特征。食物：螺類、小魚蝦。(5)小朋友們，我們再來一起喊：魔法棒變!變!變!變出水母。(幼兒仔細觀察水母圖片，并說出它的外部特征。身體主要成分是水。(6)最后呀!一只橫著走路的小動物也來了。原來是??(幼兒仔細觀察螃蟹圖片，并說出它的外部特征。腮呼吸。(三)課間律動：十指游戲(四)復(fù)習鞏固：找朋友游戲。)(五)活動總結(jié)：教師總結(jié)性提問，結(jié)束課程。區(qū)域活動：在美工區(qū)可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動物。中班美術(shù)海底世界教案有益學習經(jīng)驗：親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。六、美工活動變廢為寶。第二篇：中班美術(shù)教案：海底世界中班美術(shù)教案：海底世界作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。中班美術(shù)教案：海底世界1活動目標：，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕。、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌骸昂５资澜纭币曨l?！端屦^》。活動過程：。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認識。：用學過的多種方法塑造奇妙的海底世界。教師：你想制作些什么?準備怎么做?(2)幼兒分小組討論。，教師巡回指導。(2)教師適時幫助有困難的幼兒。(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖?；顒咏ㄗh：☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導幼兒有目的地欣賞一些實物魚。這樣有利于幫助幼兒學會思考，學會知識經(jīng)驗的遷移。因為是初次進行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導和鼓勵即可。在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。中班美術(shù)教案：海底世界2設(shè)計意圖我班幼兒近期主題活動最近在開展“海洋里的魚”的主題活動，對海底世界越來越感興趣。于是設(shè)計了這個美術(shù)活動《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進行創(chuàng)作海底世界?；顒幽繕?，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。難點：嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界?；顒舆^程一、視頻導入：？我覺得好美呀，特別想和小朋友們分享，老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下海底世界吧??？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。，老師這兒有很多材料，想請小朋友們幫助它們大變身，變成漂亮的海底世界。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！，現(xiàn)在就請小朋友4人為