【正文】 兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)?！　。?）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。　?。?）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了?！　∪?、操作部分?！　　拔液５资澜绲聂~是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來看看?！　。?）講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？　　小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫?！　。?）講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征?！　。?）出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。”　　出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)?！　≌勗拰?dǎo)入?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套　　畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。　　積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。　　評(píng)價(jià)?！　≈笇?dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。　　指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋?！　〗處熤v解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法?！　』顒?dòng)過程：　　組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題?！　「鶕?jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。　　發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！　∪?、作品展示，進(jìn)行　　把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起。　　大班美術(shù)《海底世界》教案2活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布　　活動(dòng)過程：　　一、導(dǎo)入　　幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物　　問：”小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？”　?。ㄗ層變焊鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）　　二、幼兒嘗試作畫　　出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)　　讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物　　問：”你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？”（比如有小朋友畫”魚”，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）　　在已經(jīng)畫出的動(dòng)物身上添些不同的花紋，把這些動(dòng)物放入海底世界中。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中，我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。第三步鋪沙子)　　五、幼兒操作　　師：”孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣!”(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))　　六、作品展示　　師：”裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?”　　活動(dòng)結(jié)束：　　師：”今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來跳個(gè)舞呢?！　煟骸鄙砩系幕y誰來裝飾?(請(qǐng)一寶寶來操作)做的真好!哎，我剛才是怎么做的?”教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里?！　煟轰伾匙訃D，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。看，這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)　　師：”先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。你們看，今天，我想用這個(gè)(沙子)來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么?用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫?！?幼兒送小魚)教師小結(jié)：”哇，小朋友們真能干!魚寶寶們都穿上了花衣，漂亮極了，你覺得哪條魚最漂亮?　　三、示范沙畫?！　∮變鹤杂刹僮??！　煟骸焙涞亩斓搅?，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)　　二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾?！　〖ぐl(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。大班美術(shù)《海底世界》教案　　大班美術(shù)《海底世界》教案1設(shè)計(jì)意圖：　　大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來說是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以”給魚兒穿花衣”為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂趣。　　通過玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣?！　“l(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力?！　』顒?dòng)過程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。　　師：”看，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣?！　煟骸弊龊昧藛?趕快把你的魚寶寶送回家。　　師：”魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。我要為魚媽媽穿花衣羅。(邊操作邊講)接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。　　師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里，還可以再用。第二步涂膠水。(律動(dòng)：網(wǎng)小魚)　　教學(xué)反思：　　本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念，整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，把知識(shí)與生活結(jié)合起來。從學(xué)生的反饋來看，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí)，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)積極性得到了提高，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛，學(xué)習(xí)效果十分明顯?！　枺骸笨凑l畫的種類最多，誰設(shè)計(jì)的最棒？”　　鼓勵(lì)幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上?！　〈蟀嗝佬g(shù)《海底世界》教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分?！　」膭?lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像?！　〗處煟盒∨笥?，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？　　教師再放錄像一次，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征?！　〗處煟航裉炖蠋熣?qǐng)小朋友來塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。　　幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。　　活動(dòng)反思：　　《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)?！　『５资澜绶浅Ｆ娈惷利?，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆?！　≌n文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容?！　〈蟀嗝佬g(shù)《海底世界》教案4活動(dòng)目標(biāo)：　　感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣?！　L試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂?！　』顒?dòng)過程：　　一、開始部分?！　煟骸靶∨笥褌円娺^海底世界嗎？在海底世界里有什么？”　　“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。　　師：咦，海底的魚都去哪里了呢？　　二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。　　師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁?？”　　小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣?！　。?）出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色?！薄　⌒〗Y(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。　?。?、提出操作要求。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了?！　。?）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈?！　」膭?lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡?！　≌故居變鹤髌?，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方？為什么？　　活動(dòng)反思：　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，