【正文】 海底動(dòng)物多不多？海底的礦產(chǎn)呢？（也多）第五自然段（五）閱讀感悟，物產(chǎn)豐富：？（富含）？（煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬??）小朋友們，海底不僅有豐富的礦產(chǎn)資源，它的地形也是很復(fù)雜的，有?，有?，真是有趣極了！也許還有什么地形呢？（森林、草原??）（六）關(guān)注感情，總結(jié)提升：今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)多樣，植物色彩形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產(chǎn)資源。A、烏賊和章魚(yú)是怎么活動(dòng)的呢？（出示烏賊和章魚(yú)）B、請(qǐng)你辨一辨，誰(shuí)是烏賊，誰(shuí)是章魚(yú)。我們透過(guò)作者對(duì)海底世界的描繪，可以感受到作者對(duì)整個(gè)自然、對(duì)生命的熱愛(ài)。（放視頻錄象）欣賞海底世界。大海啊，大海 湛(zh224。（5）如果你問(wèn)最喜歡海底的哪種動(dòng)物？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，那就是深水魚(yú)，深水魚(yú)們請(qǐng)你游進(jìn)來(lái)吧，自我介紹。)（6）只有這些聲音嗎？哪里告訴我們？從這個(gè)省略號(hào)讓你感受到海底的聲音怎樣？（多種多樣）咱們?cè)偌?xì)心地聽(tīng)聽(tīng)。海底的景色到底如何奇異，有哪些物產(chǎn)？請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)潛水員，趕緊潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報(bào)告。第二篇：海底世界教案海底世界 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)這段音樂(lè)《海浪輕音樂(lè)》在你的腦海里放佛出現(xiàn)怎樣的情景呢？老師也仿佛看到：湛藍(lán)的海水拍打著金色的海灘，濺起一簇簇美麗的浪花，海浪與海灘相嬉戲著，發(fā)出陣陣歡笑，天空中海鷗在自由自在的飛翔，在大海母親的懷抱里，一群群魚(yú)兒時(shí)而嬉戲打鬧，時(shí)而靜置潛底,這樣的?？烧媸敲腊?！同學(xué)們，你們知道嗎？大海的面積約占地球表面積的71％，它不但有著豐富的資源，而且里面還生活著各種各樣的動(dòng)物，你們知道哪些動(dòng)物生活在海洋里嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了四種海洋動(dòng)物朋友，你們想更好的認(rèn)識(shí)它們嗎？讓我們一一來(lái)看看它們是誰(shuí)吧！二、新課實(shí)踐鯨，生活在海里，因?yàn)轶w型像魚(yú)，很多人稱(chēng)它為鯨魚(yú)，其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，它的鼻孔在頭的上部，用肺呼吸，是哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)達(dá)30多米，是世界上最大的動(dòng)物。在教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀描繪海面的句子，想自己見(jiàn)過(guò)的情景，對(duì)比想像大海的深邃，海底的沉積和漆黑。學(xué)習(xí)第四自然段：這是攝影師在海底拍攝的海底植物的照片，它們可真是來(lái)之不易呀，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察。一小時(shí)我們可以上一節(jié)半課，而海參只能從這張桌子爬到那張桌子。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激趣探奇同學(xué)們，不久前我們學(xué)過(guò)一篇關(guān)于海的文章——《趕?！罚€記得嗎？《趕?！愤@篇課文講述了小作者童年時(shí)跟隨舅舅去趕海的趣事，向我們展示了退潮時(shí)的大海：海面上有不時(shí)回頭的浪花、自由飛翔的海鷗，海灘上有不甘束手就擒的螃蟹、活像武將的大蝦??這一切都給我們留下了深刻的印象。(依舊、仍舊、仍然)（2）指導(dǎo)朗讀句子，把景色的奇異讀出來(lái)。（讀出梭子魚(yú)的快。（板書(shū)：植物差異很大色彩、形態(tài)）哪些同學(xué)愿意再來(lái)讀讀海底的植物給老師聽(tīng)聽(tīng)？讓老師通過(guò)你們的讀加深對(duì)海底植物的了解。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。誰(shuí)能用竊竊私語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。然后學(xué)生展示。（1）有哪些顏色？只有這些嗎？從哪里知道？還有哪些顏色？咱們欣賞海底植物風(fēng)光。1談收獲打比方列數(shù)據(jù)舉例子作比較第四篇：海底世界教案《海底世界》一、教材分析《海底世界》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第十單元的一篇淺顯的科普知識(shí)性課文，它從海底的光線(xiàn)、海底的聲音、海底動(dòng)物的活動(dòng)、海底植物、海底礦物等幾個(gè)方面，介紹了這個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的神秘世界，能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。（板書(shū)：景色奇異 物產(chǎn)豐富）（三）、精讀課文１、從哪兒可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？同學(xué)們，讓我們快快潛入課文中的海底世界去仔細(xì)看看吧！（輕聲自讀課文）２、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容走）（１）“海面上波濤澎湃的時(shí)候……寧?kù)o”A“依然”還可以換什么詞來(lái)理解。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興趣。（5）還有些深水魚(yú),它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。七、布置作業(yè)：課下自己找一些海底世界的文字、圖片或者視頻資料，下節(jié)課我們一起來(lái)欣賞。這就是我們以前學(xué)過(guò)的一種構(gòu)段方式——先概括后具體（先總后分）。A、海參是怎么前進(jìn)的？你見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物也是這樣前進(jìn)的？ B、海參活動(dòng)有什么特點(diǎn)呢？ 你從哪里看出來(lái)的?。课覀冏?米只需幾秒鐘，它卻要花整整一個(gè)小時(shí)，可真夠慢的。（出示課件）F海底里靜中有聲，多么奇異??！潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少，再打開(kāi)你們的慧眼去看看，你們一定會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)?。?）動(dòng)物的活動(dòng)方式……A指名讀，其他學(xué)生思考：課文介紹了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。初步了解海底世界，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣。海底的美景還遠(yuǎn)不止這些，海底還有哪些奇異的景色和豐富的物產(chǎn)？自由讀讀第5自然段。誰(shuí)來(lái)夸一夸梭子魚(yú)，（梭子魚(yú)的前進(jìn)速度怎樣？）你從哪里感受到？拿它與火車(chē)比較這樣是作比較。（1）小動(dòng)物們的聲音實(shí)在美妙，也許它們?cè)谂e行歌唱比賽呢！你們?cè)敢鈪⒓訂幔啃∶鄯鋪?lái)快樂(lè)得唱起來(lái)，能配上動(dòng)作唱得更開(kāi)心。播放錄像。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在比較中想象海底的景色，了解海底的物產(chǎn)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，獲得“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生開(kāi)發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類(lèi)的理想和志愿。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢？我認(rèn)為可以采用“比較法”進(jìn)行教學(xué)。④貝類(lèi)：能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。