【正文】 句子，你能給“依然”換個(gè)詞嗎？但要意思不變。海底是否一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢？（也不是）海底的動(dòng)物常常在……（竊竊私語(yǔ)）能表演一下什么叫竊竊私語(yǔ)嗎？（中間一大組表演，旁邊同學(xué)看，看過(guò)以后說(shuō)意思。誰(shuí)再來(lái)讀讀這一句。（課件播放海底聲音）你們都聽(tīng)到了什么？（學(xué)生暢所欲言后課件出示象聲詞）你們說(shuō)得真好。（學(xué)生齊讀本自然段）過(guò)渡：海底動(dòng)物又是怎么活動(dòng)的呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)第三自然段。（2）選自己最喜歡的一種海底動(dòng)物，弄清它的活動(dòng)特點(diǎn)，并想想作者是怎樣把它的活動(dòng)特點(diǎn)寫(xiě)具體的？交流（1）這段寫(xiě)了幾種海底動(dòng)物？（指名回答，并課件出示動(dòng)物圖片認(rèn)知）（2）你最喜歡的哪種海底動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它的活動(dòng)特點(diǎn)是什么，作者是怎樣把它的活動(dòng)特點(diǎn)寫(xiě)具體的？（適機(jī)指導(dǎo)朗讀）①海參：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。一小時(shí)我們可以上一節(jié)半課，而海參只能從這張桌子爬到那張桌子。（誰(shuí)能讀一讀，體現(xiàn)出海參的慢。特點(diǎn)：快，與火車(chē)相比較。列數(shù)據(jù)、作比較的說(shuō)明方法）小結(jié)寫(xiě)法：我們學(xué)語(yǔ)文，不僅要知道作者寫(xiě)了什么，更重要的是關(guān)注作者是怎樣寫(xiě)的。這種介紹事物的方法值得我們學(xué)習(xí)。解釋反推力。（解釋?zhuān)喊停萆钏~(yú)：它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。這一段都是圍繞第一句話寫(xiě)的，第一句話是這一段的中心句，這樣的寫(xiě)法叫做“先總后分”（課件出示）。學(xué)習(xí)第四自然段：這是攝影師在海底拍攝的海底植物的照片，它們可真是來(lái)之不易呀，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察。）請(qǐng)同學(xué)們按照老師給的自學(xué)要求自學(xué)第四自然段（課件出示）。（2）想一想：海底植物的“差異”在什么地方？全班交流，匯報(bào)自學(xué)成果。（愿讀的同學(xué)起立讀）學(xué)習(xí)第五自然段：過(guò)渡：同學(xué)們，海底除了有大量的動(dòng)物、植物，還有（生齊答：山峰和峽谷），可見(jiàn)海底的地形和陸地的地形是一樣的，也是很復(fù)雜的（板書(shū)：地形復(fù)雜）。海底不但生活著各種動(dòng)物、植物，還蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的礦藏，這真是個(gè)”物產(chǎn)豐富“的世界。五、拓展整合，延伸知識(shí)（課件出示此拓展題，課后完成）仿照課文第三自然的寫(xiě)法（先總后分），寫(xiě)一段話（1）天上的云彩千變?nèi)f化，……（2）下課了，操場(chǎng)上真熱鬧！……（3）公園的景色真美！??板書(shū)設(shè)計(jì)：2海 底 世 界動(dòng)中有靜、靜中有聲、暗中有光景色奇異 動(dòng)物 各有各的活動(dòng)特點(diǎn)植物 差異也很大 物產(chǎn)豐富 地形復(fù)雜 富含礦藏去探索、去發(fā)現(xiàn)反思：《海底世界》是一篇常識(shí)性課文，主要說(shuō)明海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”?！氨容^”是認(rèn)識(shí)事物的基本方法。海底的“寧?kù)o”和“黑暗”，學(xué)生不易體會(huì)到，更不易認(rèn)識(shí)深刻。在教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀描繪海面的句子，想自己見(jiàn)過(guò)的情景，對(duì)比想像大海的深邃，海底的沉積和漆黑。課文用“有的??有的??有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生傾聽(tīng)課件中蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較它們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。課文第四段介紹海底動(dòng)物的活動(dòng)方式。到底梭子魚(yú)的速度快到什么程度？課文又用火車(chē)和它作比較。由此可見(jiàn)，通過(guò)比較可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界的景物。我運(yùn)用了“比較”的方法，進(jìn)行了本課的教學(xué)，效果是明顯的。（要視文章內(nèi)容而定）當(dāng)然，這節(jié)課也有很多不足之處，如：學(xué)生對(duì)大海還很陌生，教師可以用課件進(jìn)行輔助教學(xué)，等等。第二篇：海底世界教案海底世界 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)這段音樂(lè)《海浪輕音樂(lè)》在你的腦海里放佛出現(xiàn)怎樣的情景呢？老師也仿佛看到：湛藍(lán)的海水拍打著金色的海灘，濺起一簇簇美麗的浪花，海浪與海灘相嬉戲著，發(fā)出陣陣歡笑，天空中海鷗在自由自在的飛翔，在大海母親的懷抱里，一群群魚(yú)兒時(shí)而嬉戲打鬧，時(shí)而靜置潛底,這樣的?？烧媸敲腊?！同學(xué)們，你們知道嗎？大海的面積約占地球表面積的71％，它不但有著豐富的資源，而且里面還生活著各種各樣的動(dòng)物，你們知道哪些動(dòng)物生活在海洋里嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了四種海洋動(dòng)物朋友，你們想更好的認(rèn)識(shí)它們嗎？讓我們一一來(lái)看看它們是誰(shuí)吧！二、新課實(shí)踐鯨，生活在海里，因?yàn)轶w型像魚(yú)，很多人稱(chēng)它為鯨魚(yú)，其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，它的鼻孔在頭的上部，用肺呼吸，是哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)達(dá)30多米，是世界上最大的動(dòng)物。第三篇：海底世界教案《海底世界》 第二課時(shí)教案教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣。教具準(zhǔn)備：課件、錄像 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)同學(xué)們你們的眼神告訴了我你們愛(ài)探索，愛(ài)發(fā)現(xiàn)，是這樣嗎？真得很開(kāi)心。指名讀詞語(yǔ)。（男女生比賽讀，看誰(shuí)最熱情）帶上我們的小伙伴出發(fā)了，請(qǐng)同學(xué)們盡情地欣賞一路的景色。欣賞了海底的風(fēng)光，你覺(jué)得海底是個(gè)怎樣的世界?請(qǐng)你用書(shū)上的一句話來(lái)表達(dá)。我們讀懂了海底的真是個(gè)板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富。海底的景色到底如何奇異，有哪些物產(chǎn)？請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)潛水員，趕緊潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報(bào)告。）也不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽(tīng)不到而已。你聽(tīng)到老師講什么嗎？為什么？對(duì)了，這就是竊竊私語(yǔ)。好吧，讓我們戴上特制的水中聽(tīng)音器聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物們的聲音。想知道小動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)什么？出示文段。竊竊私語(yǔ)聲音應(yīng)該小一點(diǎn)，（指名讀）誰(shuí)能把這種喜愛(ài)之情表達(dá)得更充分。（2）接下來(lái)該小鳥(niǎo)，指名來(lái)，小鳥(niǎo)也來(lái)快樂(lè)地唱一唱。（配上你喜歡的動(dòng)作。)（6）只有這些聲音嗎？哪里告訴我們？從這個(gè)省略號(hào)讓你感受到海底的聲音怎樣？（多種多樣）咱們?cè)偌?xì)心地聽(tīng)聽(tīng)。海底的動(dòng)物不僅會(huì)發(fā)出聲音，還會(huì)進(jìn)行各種活動(dòng)。11你最喜歡哪一種小動(dòng)物