小學(xué)美術(shù)海底世界教案反思(編輯修改稿)
2025-05-05 07:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 :海底世界（大班）活動(dòng)目標(biāo)： 用油水分離法繪制海底世界，體驗(yàn)用不同材料作畫(huà)的 樂(lè)趣。 用較為完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。活動(dòng)準(zhǔn)備： 油畫(huà)棒，藍(lán)色水粉顏料，毛筆，海洋生物光碟，范畫(huà)兩幅，幼兒操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘貼若干?；顒?dòng)過(guò)程： 一、欣賞討論 出示玩具螃蟹：小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看看它是誰(shuí) ？ 它的家在哪里？今天小螃蟹來(lái)我們班做客，它還給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看是什么禮物？ 播放光碟，幼兒觀看 剛才你們看到了誰(shuí)？它們又是生活在哪里？ 我們給它們生活的地方起個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“海底世界”。 二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法 根據(jù)剛才小螃蟹帶來(lái)的光盤，仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫(huà)，你們想不想看？ （出示范例 1）看看這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的有什么不一樣？ 你覺(jué)得這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣？ 小結(jié)：這幅畫(huà)是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫(huà)棒畫(huà)成的魚(yú)兒更加立體、逼真；水粉顏料涂就的底色清澈透明，“水”和“魚(yú)”的對(duì)比特別明顯。 小實(shí)驗(yàn)，講解油水分離法的操作 有小朋友要問(wèn)了，老師，究竟什么是油水分離呀？我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 （出示范例 2）這是一幅畫(huà)，我事先在紙上用油畫(huà)棒畫(huà)好了一幅“海底世界”的圖畫(huà)，但沒(méi)涂底色，現(xiàn)在我用毛筆蘸上藍(lán)色的水粉顏料來(lái)給這幅畫(huà)涂上底色。以前，我們涂底色都要注把已經(jīng)畫(huà)好的圖案避開(kāi)，否則會(huì)弄臟畫(huà)面的。而今天，我不閃不避，直接把毛筆從畫(huà)好的魚(yú)身上刷過(guò)，你們看 ，會(huì)發(fā)生什么事？ 教師操作，幼兒觀察，討論。 小結(jié)：水自動(dòng)分開(kāi)了，露出了下面的油畫(huà)棒畫(huà)好的圖案，這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎希柚@一特性，我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”，而且讓畫(huà)面更加真實(shí)，對(duì)比更加強(qiáng)烈。 你們想不想也來(lái)試試？ 三、幼兒創(chuàng)作 （理順操作過(guò)程）創(chuàng)作一幅油水分離畫(huà)“海底世界”，首先要先做什么，然后做什么，最后做什么？ 我們知道“海底世界”廣闊無(wú)邊，各種生物千姿百態(tài)，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫(huà)入你的畫(huà)中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫(huà)出來(lái)，比比誰(shuí)的想像力更豐富。 小螃蟹不僅給我們帶來(lái)了海底世界的光盤，還給我們帶來(lái)了海底世界的小粘貼，誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意就送給他，大家加油啊。 四、講評(píng)、展示作品 有許多小朋友已經(jīng)完成了，我們來(lái)看看，請(qǐng)你自己來(lái)講講，你畫(huà)了什么？ 我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的作品可以得到小螃蟹帶來(lái)的小粘貼。 五、總結(jié) 今天用油水分離的方法繪制了海底世界，小螃蟹說(shuō)我們小朋友真能干，它 要把帶來(lái)的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)夸夸我們自己。時(shí)間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說(shuō)聲：再見(jiàn)。 第五篇：中班美術(shù)海底世界教案 中班美術(shù)海底世界教案 編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。以下是聘才網(wǎng)小編整理海底世界教案的文章，歡迎閱讀 !中班美術(shù)海底世界教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。 能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。 情感目標(biāo)：增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹(shù)葉等。 教師準(zhǔn)備多媒體資料，海底背景圖。 三、教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。 謎語(yǔ)導(dǎo)入： 師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎 ? 教師說(shuō)出謎語(yǔ)：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無(wú)頭頸 ,身上冷冰冰 。有翅不能飛 ,無(wú)腳反能行 ?！? 問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)啊 ?(學(xué)生齊說(shuō)：魚(yú) ) 師：小朋友們真聰明 !今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友。 (板書(shū)：第 6 課大魚(yú)小魚(yú) )
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