小學美術海底世界教案(編輯修改稿)
2025-05-05 07:59 本頁面
【文章內容簡介】 編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設計。以下是聘才網(wǎng)小編整理海底世界教案的文章，歡迎閱讀 !中班美術海底世界教案 一、教學目標： 知識目標：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。 能力目標：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用 線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 情感目標：增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。 二、教學準備： 學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。 教師準備多媒體資料，海底背景圖。 三、教學過程： 組織教學：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。 謎語導入： 師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎 ? 教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無頭頸 ,身上冷冰冰 。有翅不能飛 ,無腳反能行。” 問：你們猜猜它是誰啊 ?(學生齊說：魚 ) 師：小朋友們真聰明 !今天我們就和魚交個朋友。 (板書：第 6 課大魚小魚 ) (設計意圖：本環(huán)節(jié)我設計用謎語引入，意圖是在學生興趣高漲時導入本課 ) 新授。 (1)欣賞魚的圖片。 師：小朋友們，你們去過海底世界嗎 ?海底的景色多美麗啊 !還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢 !今天老師就帶領大家一起走進魚兒的世界。 教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚 了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢 ?并說說喜歡我們的理由。 (2)多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。 (設計意圖：從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。 ) (3)考考你。 師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢 ?(指答 ) 師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢 ! A、多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友： 你知道我們是由哪幾部分組成的嗎 ?(指答 ) 多媒體顯 示： 魚 =魚身 +魚鰭 +魚嘴 +魚眼 +魚鱗 +魚尾 B、學生到臺前畫自己喜歡的魚。 (設計意圖：兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象 。讓小朋友對結構有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。 ) C、孩子動手操作動畫課件，感知構圖。 (設計意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎。 ) (4)比一比。 A、師：下面我們要進行一次比賽。 多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員 ? (設計意圖：在創(chuàng)作之前我會把用 A3 紙畫好的海底背景，這幾名同學分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構成一幅美麗的海底世界。 制作過程中我會打開 FLASH 課件，讓學生在輕松的音樂中進行創(chuàng)作。 ) B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員 ? C、教師講解作業(yè)要求。 D、學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。 四、作品評比。 教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。 (設計意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。 )中班美術海底世界教案 主題由來： 幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常會問我一些問題。如：海地都生活著那些小動物 ?他們都長什么樣子呢 ?他們都吃些什么 ?根據(jù)幼兒的需要，我結合省編教材《幼兒園探究式活動課程》中班《科學 — 探索》設計了海底世界這個主題。這一單元主要是讓幼兒通過親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海。而本節(jié)課的學習讓幼兒了解這幾種小 動物的特點和
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