海底世界教案(編輯修改稿)
2024-10-28 19:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報(bào)告。（學(xué)生快速瀏覽課文）切換電腦同學(xué)們匯報(bào)，老師板書(shū)：聲音、動(dòng)物、植物、礦物、光、山峰、峽谷（潛 水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！）當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的，那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有呢？（走進(jìn)一個(gè)學(xué)生指名回答。）也不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽(tīng)不到而已。表演：老師與一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話。你聽(tīng)到老師講什么嗎？為什么？對(duì)了，這就是竊竊私語(yǔ)。誰(shuí)能用竊竊私語(yǔ)說(shuō)一句話。好吧，讓我們戴上特制的水中聽(tīng)音器聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物們的聲音。播放錄像。想知道小動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)什么？出示文段。指名讀。竊竊私語(yǔ)聲音應(yīng)該小一點(diǎn)，（指名讀）誰(shuí)能把這種喜愛(ài)之情表達(dá)得更充分。（1）小動(dòng)物們的聲音實(shí)在美妙，也許它們?cè)谂e行歌唱比賽呢！你們?cè)敢鈪⒓訂幔啃∶鄯鋪?lái)快樂(lè)得唱起來(lái)，能配上動(dòng)作唱得更開(kāi)心。（2）接下來(lái)該小鳥(niǎo)，指名來(lái)，小鳥(niǎo)也來(lái)快樂(lè)地唱一唱。（3）你看，小狗也毫不示弱，誰(shuí)能配上動(dòng)作把小狗的快樂(lè)帶給大家有的像人在？（導(dǎo)讀）（4）從歌聲中你感受到什么？（它們唱得開(kāi)心嗎？）她們都在海底這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的才藝，(5)讓我們都快樂(lè)地唱起來(lái)吧。（配上你喜歡的動(dòng)作。）(聽(tīng)了你們的歌聲，老師也仿佛變成快樂(lè)的小動(dòng)物。)（6）只有這些聲音嗎？哪里告訴我們？從這個(gè)省略號(hào)讓你感受到海底的聲音怎樣？（多種多樣）咱們?cè)偌?xì)心地聽(tīng)聽(tīng)。填空有的像青蛙一樣（），有的像小雞一樣（），有的像（）一樣（）指名回答（這些小動(dòng)物唱得真開(kāi)心）（7）其實(shí)小動(dòng)物們的聲音很神秘、有趣，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出（），行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出（），遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出（），各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音。海底的動(dòng)物不僅會(huì)發(fā)出聲音，還會(huì)進(jìn)行各種活動(dòng)。自由讀讀第3自然段介紹了哪些動(dòng)物？指名匯報(bào)。11你最喜歡哪一種小動(dòng)物？（試問(wèn)幾位學(xué)生，）請(qǐng)你用第一人稱(chēng)自我介紹自己的活動(dòng)特點(diǎn)，先與同桌交流。然后學(xué)生展示。結(jié)合錄像講解。切換電腦（1）小章魚(yú)和小烏賊在哪里？你們瞧，一只可愛(ài)的小章魚(yú)和小烏賊正向我們游來(lái)了，同學(xué)們跟它們打個(gè)招呼，請(qǐng)介紹一下自己。（先章魚(yú)后烏賊，它們的活動(dòng)特點(diǎn)都是利用水的反推力迅速后退）看活動(dòng)展示（看動(dòng)畫(huà)），這是（）章魚(yú)和烏賊？（聰明）（2）同學(xué)們請(qǐng)注意，看誰(shuí)也來(lái)了。請(qǐng)喊出這些小動(dòng)物的名字嗎？（看動(dòng)畫(huà)）小貝殼在哪里？小貝殼你為什么爬在輪船底下？這是既（）又（）的貝殼？（3）老師發(fā)現(xiàn)海參和梭子魚(yú)也不甘寂寞開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)了，你是誰(shuí)？請(qǐng)自我介紹（梭子魚(yú)）?？磩?dòng)畫(huà)。誰(shuí)來(lái)夸一夸梭子魚(yú)，（梭子魚(yú)的前進(jìn)速度怎樣？）你從哪里感受到？拿它與火車(chē)比較這樣是作比較。每小時(shí)幾十千米是列數(shù)據(jù)，你又是誰(shuí)？請(qǐng)自我介紹。（海參）看動(dòng)畫(huà)。海參爬行得怎樣？你從哪里感受到？每小時(shí)才前進(jìn)4米也運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法。(4)切換電腦出示句子齊讀，體會(huì)這兩種說(shuō)明方法。（5）如果你問(wèn)最喜歡海底的哪種動(dòng)物？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，那就是深水魚(yú)，深水魚(yú)們請(qǐng)你游進(jìn)來(lái)吧，自我介紹。原來(lái)深水魚(yú)本身就有發(fā)光器官，在漆黑的大海深處一閃一閃的，你說(shuō)像什么？把深水魚(yú)比作發(fā)光的星星，是什么說(shuō)明方法？板書(shū)：打比方 把深水魚(yú)暢游時(shí)的快樂(lè)帶給大家。（這是可愛(ài)的深水魚(yú)，這是讓人喜愛(ài)的深水魚(yú)）愿我們就是深水魚(yú)，自豪地展示自己。1海底不僅有各種各樣的動(dòng)物，還有多種多樣的植物。課文從哪兩個(gè)方面說(shuō)明海底植物差異大？讀讀第4自然段。（1）有哪些顏色？只有這些嗎？從哪里知道？還有哪些顏色？咱們欣賞海底植物風(fēng)光。（2）出示顏色圖，當(dāng)你看到各種各樣的色彩，你會(huì)想到哪些表示色彩豐富的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)積累：五顏六色，色彩斑斕，萬(wàn)紫千紅，姹紫嫣紅（出示齊讀）知識(shí)靠積累，用朗讀記下來(lái)。（3）海底植物不僅顏色多，形態(tài)也多，可是作者是否一一列舉了？從哪里知道？這種說(shuō)明方法叫舉例子。從哪里可知藻類(lèi)形態(tài)很多？單細(xì)胞硅藻、甲藻借助顯微鏡才能看得清楚，說(shuō)明它們很?。蝗欢拊鍏s長(zhǎng)達(dá)幾百米，一大一小形成鮮明的對(duì)比，這種說(shuō)明方法是？作比較 巨藻的種類(lèi)多嗎？八千是屬于什么說(shuō)明方法？列數(shù)據(jù)通過(guò)作比較、列數(shù)據(jù)舉例子的說(shuō)明方法更能體會(huì)到海藻的形態(tài)多。讀一讀，體會(huì)這種說(shuō)明方法。海底的美景還遠(yuǎn)不止這些，海底還有哪些奇異的景色和豐富的物產(chǎn)？自由讀讀第5自然段。1（1）指名回答，海底有哪些礦產(chǎn)？從哪個(gè)詞語(yǔ)讓你深刻地感受到海底的物產(chǎn)是豐富的？（富含）海底不僅有豐富的礦產(chǎn)，還有山峰和峽谷。(2)看見(jiàn)蔚為壯觀的山峰和峽谷，使我們不禁想到宋代偉大詩(shī)人蘇軾佳句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（齊讀）1同學(xué)們我們這次的海底探索之旅即將結(jié)束，此刻，你可知道，大海深處是什么樣的嗎？齊讀，1我們領(lǐng)略了大海的奇異風(fēng)光，知道大海的深處蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)，她不僅孕育了 世世代代的人類(lèi)生命，無(wú)私地給人類(lèi)提供各種資源，只有奉獻(xiàn)，不求索取。我們以詩(shī)寄情表達(dá)對(duì)大海的贊美之情。大海啊，大海 湛(zh224。n)藍(lán)湛藍(lán)的大海 我看到了你那微波起伏 那無(wú)邊無(wú)際 那深不可測(cè)（c226。）我驚嘆那海水拍岸的濤聲 扣人心弦(x
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