小學(xué)美術(shù)海底世界教案-文庫吧資料
2025-04-07 07:59本頁面
【正文】 分感興趣，他們經(jīng)常會問我一些問題。 教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。 D、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。 制作過程中我會打開 FLASH 課件，讓學(xué)生在輕松的音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。 A、師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。 (設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。 師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢 ?(指答 ) 師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢 ! A、多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友： 你知道我們是由哪幾部分組成的嗎 ?(指答 ) 多媒體顯 示： 魚 =魚身 +魚鰭 +魚嘴 +魚眼 +魚鱗 +魚尾 B、學(xué)生到臺前畫自己喜歡的魚。 (設(shè)計意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。 教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚 了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢 ?并說說喜歡我們的理由。 (1)欣賞魚的圖片?！? 問：你們猜猜它是誰啊 ?(學(xué)生齊說：魚 ) 師：小朋友們真聰明 !今天我們就和魚交個朋友。有頭無頭頸 ,身上冷冰冰 。 三、教學(xué)過程： 組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。 能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用 線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計。積極參加職前、職后培訓(xùn)，吸取先人的豐富課改經(jīng)驗(yàn)，試圖借鑒這一做法的精髓，使“做”與“教”統(tǒng)一，以便能基本適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)的需要，成為能獨(dú)立工作的合格的教師。增加很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，臨場應(yīng)變能力足。捏貼橡皮泥時選擇自己喜歡的方式；交流資料時選擇自己感興趣的材料，根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力，大膽地發(fā)揮想象，能使課堂活躍起來，更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課前教師做了大量的課前誰備。 本課時教學(xué)重點(diǎn)明確。有時間的話，同學(xué)們一定要試試看，相信你們一定能制作得很好看。 教師講評，并分發(fā)優(yōu)勝個人的獎品。 六、學(xué)生制作（ 15分鐘） 七、學(xué)生作品展示：（ 4分鐘） 每個同學(xué)將作業(yè)拿到臺前展示粘貼。 師：同學(xué)們說的真好，老師相信咱們做的會更漂亮，有信心嗎？ 個人合作：作品制作要求 師：我們來比一比，看看哪個同學(xué)完成得最快、完成得最好看。 五、裝飾美化：（ 3分鐘） 激勵鼓動： 師：（課件出示范畫）同學(xué)們，老師還帶來了自己制作的作品，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶砑印⒄迟N。 師：我們剛才捏的是魚的形狀。 師：下面以個人為單位對魚的捏法。 師：小結(jié)：所以我們把這類魚形，稱為不對稱的魚形。 師：小結(jié)：所以我們把象這樣的魚形稱為對稱的魚形。） 師：那么，什么是對稱的魚形呢？（出示課件 — 對稱的魚） 師：①、講解對稱的魚：如果我們在這條魚的中間畫上這么一條線，結(jié)果我們會發(fā)現(xiàn)，這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。 魚的形狀 師：在海底的世界里，魚兒的種類雖然有千百萬種之多，但是，我們不管它的種類有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個簡單的類型。 這些魚兒漂亮嗎？今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚兒好嗎？ 不過在剪刻之前，還是先讓我們來認(rèn)識一下魚，它究竟是長得什么摸樣的？ 三、認(rèn)識魚形：（ 3分鐘） 魚的結(jié)構(gòu)：出示課件：魚由那幾部分組成？同桌之間交流。 二、情景創(chuàng)設(shè)：（ 2分鐘） 師生共同觀看《海底世界》視頻。 師：對，海底是一個充滿生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢？就讓我們一起來看看！ 師：在看視頻之前，老師有一個要求，要仔細(xì)觀察不同魚
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