【正文】 計(jì)：2海 底 世 界動(dòng)中有靜、靜中有聲、暗中有光景色奇異 動(dòng)物 各有各的活動(dòng)特點(diǎn)植物 差異也很大 物產(chǎn)豐富 地形復(fù)雜 富含礦藏去探索、去發(fā)現(xiàn)反思：《海底世界》是一篇常識(shí)性課文，主要說(shuō)明海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。）請(qǐng)同學(xué)們按照老師給的自學(xué)要求自學(xué)第四自然段（課件出示）。解釋反推力。（誰(shuí)能讀一讀，體現(xiàn)出海參的慢。（課件播放海底聲音）你們都聽(tīng)到了什么？（學(xué)生暢所欲言后課件出示象聲詞）你們說(shuō)得真好。（學(xué)生打開(kāi)課本）二、整體感知，理清思路課文一開(kāi)始就給我們提出了剛才老師提過(guò)的問(wèn)題：你可知道，大海深處是什么樣的嗎？（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式快速讀課文，找一找課文中哪句話回答了這個(gè)問(wèn)題？（第6自然段）學(xué)生回答后課件出示：“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。第一篇：海底世界教案蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)西沖小學(xué)江信燕《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)西沖小學(xué)江信燕教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。”三、精讀課文，理解內(nèi)容 學(xué)習(xí)第二自然段：那么海底景色究竟奇異在哪兒，物產(chǎn)又有多豐富呢？這個(gè)問(wèn)題我們一起來(lái)解決，好嗎？請(qǐng)大家自由讀讀第二自然段，邊讀邊想想：當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候（課件出示），海底又是什么樣的？（學(xué)生自由讀）學(xué)生交流：（1）課件：“海面上波濤洶涌時(shí)，海底依然寧?kù)o。除了這些聲音，還會(huì)有別的聲音嗎？你從哪看出來(lái)的？（講解省略號(hào)的用法）海底怎么會(huì)有這么多的聲音呢？（動(dòng)物多）這么多有趣的聲音交織在一起，真像是一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，原來(lái)看似寧?kù)o的海底還真熱鬧，這可真是靜中有聲?。。ò鍟?shū)：靜中有聲）這些聲音讓海底變得多么神秘有趣呀！現(xiàn)在讓我們一同再來(lái)奏響這美妙的海底樂(lè)章。列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法）②梭子魚(yú)：梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。④貝類：能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。自學(xué)要求：（1）自由讀第四自然段，找出中心句用橫線勾畫(huà)出來(lái)。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢？我認(rèn)為可以采用“比較法”進(jìn)行教學(xué)。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在比較中想象海底的景色，了解海底的物產(chǎn)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，獲得“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生開(kāi)發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類的理想和志愿。精讀課文第三、第四自然段，注意句與句之間的聯(lián)系，能找出這兩段的中心句。播放錄像。表演：老師與一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話。（1）小動(dòng)物們的聲音實(shí)在美妙，也許它們?cè)谂e行歌唱比賽呢！你們?cè)敢鈪⒓訂?？小蜜蜂?lái)快樂(lè)得唱起來(lái)，能配上動(dòng)作唱得更開(kāi)心。自由讀讀第3自然段介紹了哪些動(dòng)物？指名匯報(bào)。誰(shuí)來(lái)夸一夸梭子魚(yú)，（梭子魚(yú)的前進(jìn)速度怎樣？）你從哪里感受到？拿它與火車比較這樣是作比較。1海底不僅有各種各樣的動(dòng)物，還有多種多樣的植物。海底的美景還遠(yuǎn)不止這些，海底還有哪些奇異的景色和豐富的物產(chǎn)？自由讀讀第5自然段。n)令我震撼(h224。初步了解海底世界，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣。（打開(kāi)書(shū)第96頁(yè)）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音,讀通句子。（出示課件）F海底里靜中有聲，多么奇異啊！潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少，再打開(kāi)你們的慧眼去看看，你們一定會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)！（4）動(dòng)物的活動(dòng)方式……A指名讀，其他學(xué)生思考：課文介紹了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。我們要熱愛(ài)大自然、努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)探索大自然的奧秘。A、海參是怎么前進(jìn)的？你見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物也是這樣前進(jìn)的？ B、海參活動(dòng)有什么特點(diǎn)呢？ 你從哪里看出來(lái)的?。课覀冏?米只需幾秒鐘，它卻要花整整一個(gè)小時(shí)，可真夠慢的。（貼）B、這些貝類可真聰明啊，自己不動(dòng)，輪船行到哪兒，它們就旅行到哪兒。這就是我們以前學(xué)過(guò)的一種構(gòu)段方式——先概括后具體（先總后分）。我們可以通過(guò)閱讀科普類作品，看電影、電視，上網(wǎng)查閱資料等方式去探索大自然的奧秘。七、布置作業(yè)：課下自己找一些海底世界的文字、圖片或者視頻資料，下節(jié)課我們一起來(lái)欣賞。第四自然段過(guò)渡：在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動(dòng)物之外，還有種類繁多、形態(tài)萬(wàn)千的海洋植物。（5）還有些深水魚(yú),它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。（2）：梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興趣。（課件演示）（5）海底的動(dòng)物們多么有趣呀！還有哪些潛水員有更新的發(fā)現(xiàn)？齊讀植物、礦物（6段）小結(jié)可見(jiàn)，海底真是一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界！其實(shí)，海底世界并不止是這些，海底是一個(gè)神秘的世界，海洋學(xué)家們也在不斷地探索、研究，同學(xué)們?nèi)绻信d趣還可以通過(guò)上網(wǎng)去了解更多的海底知識(shí)，探索更多的海底奧秘。（板書(shū)：景色奇異 物產(chǎn)豐富）（三）、精讀課文１、從哪兒可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？同學(xué)們，讓我們快快潛入課文中的海底世界去仔細(xì)看看吧?。ㄝp聲自讀課文）２、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容走）（１）“海面上波濤澎湃的時(shí)候……寧?kù)o”A“依然”還可以換什么詞來(lái)理解。五、教學(xué)策略充分借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。1談收獲打比方列數(shù)據(jù)舉例子作比較第四篇：海底世界教案《海底世界》一、教材分析《海底世界》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第十單元的一篇淺顯的科普知識(shí)性課文，它從海底的光線、海底的聲音、海底動(dòng)物的活動(dòng)、海底植物、海底礦物等幾個(gè)方面，介紹了這個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的神秘世