幼兒園大班科學(xué)教案好聽的聲音及教學(xué)反思[推薦五篇](編輯修改稿)
2024-10-28 18:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為樂曲《小手爬》伴奏?！保w伴奏兩遍）五、結(jié)束活動(dòng)。觀摩意見和建議：整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶，讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同，同時(shí)，最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)一、進(jìn)入糖果王國(guó)。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”。T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。浚?）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？（6）嘗試動(dòng)手做糖果T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)T：“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。第四篇：好聽的聲音教學(xué)反思以前也聽過教師模仿應(yīng)彩云老師上的《好聽的聲音》，當(dāng)時(shí)就感覺這個(gè)活動(dòng)無(wú)論是選材還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都非常的吸引幼兒，幼兒在活動(dòng)中非常的投入，主動(dòng)地參與活動(dòng)，教學(xué)效果非常的好。今天，從視屏上觀摩了應(yīng)老師這個(gè)活動(dòng)，給我有一個(gè)震撼，那就是應(yīng)老師的教育理念、教學(xué)態(tài)度和教育機(jī)制，真正地感受名師的教學(xué)風(fēng)采。就如應(yīng)老師所說(shuō)：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸于幼兒的生活。”《好聽的聲音》選材，從幼兒熟悉的聲音笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車聲等開始，逐漸過度到探索瓶子如何發(fā)出大、小不同的聲音，而為大鼓和小鼓伴奏，順理成章地學(xué)習(xí)了歌曲《大鼓和小鼓》，最后，又選擇幼兒最喜歡的糖，來(lái)探索不同的糖，發(fā)出不同的聲音。使幼兒在愉快地享受中，把活動(dòng)推向了高潮。這也就是《綱要》中所說(shuō)：“教育內(nèi)容的選材，教育內(nèi)容應(yīng)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，符合幼兒的興趣需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野?！被顒?dòng)的設(shè)計(jì)要符合小班幼兒好奇、好模仿和好動(dòng)的特點(diǎn)，采取游戲化和情景化的教學(xué)，讓幼兒用耳朵聽，眼睛看，用手去觸摸，關(guān)心活動(dòng)的過程，而不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果，通過自身的探索，感受與老師和同伴一起玩的快樂。在探索過程中讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)，應(yīng)把主動(dòng)權(quán)留給孩子，教師應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者，這樣幼兒才能更加自信、自然、主動(dòng)地表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，收到事半功倍的效果。第五篇：幼兒園大班科學(xué)教案(附教學(xué)反思)幼兒園大班科學(xué)教案（附教學(xué)反思）導(dǎo)語(yǔ)：科學(xué)是指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍真理或普遍定理的運(yùn)用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識(shí)。以下是品才網(wǎng)小編整理的大班科學(xué)教案以及教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。大班科學(xué)教案教學(xué)名稱：幼兒園大班數(shù)學(xué) 自編應(yīng)用題教
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