【文章內(nèi)容簡介】 紙圈的內(nèi)側(cè)畫線。最后要讓你畫的`線連接起來。（教師示范）操作：幼兒畫線。幼兒表述：你的線畫好了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？教師小結(jié)：普通圈的線只畫了一個面就連了起來，但是麥比烏斯圈的線特別長，畫過了黃顏色的一側(cè)又到了藍顏色的一側(cè)，最終又回到了原來的出發(fā)點。麥比烏斯圈就是這么神奇，老師這里還有一列麥比烏斯火車呢，我請兩個小朋友坐坐看。嗚嗚，我們的火車出發(fā)了，看，小朋友們正在藍色的車廂里，我們的小朋友又來到了紅色的車廂里。寶貝們，你知道這是為什么嗎？幼兒思考回答：麥比烏斯圈把兩個面連在了一起。教師小結(jié)：孩子們說的太對了。普通的圈都有兩個面，麥比烏斯圈呢是把這兩個面連在了一起，變成了一個面。三、探索：沿著麥比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會有神奇的結(jié)果。（一）小朋友可真厲害，一下子就發(fā)現(xiàn)了麥比烏斯圈的秘密。老師還要再考考你。（普通紙圈）我這里有一個普通的紙圈，我們來猜測一下，如果沿著紙圈上的線剪開會怎么樣？（記錄）老師來剪一剪看一看。剪得時候，要先對折剪一個小口，然后再沿著線慢慢的慢慢的把它剪開。瞧，它變成什么了？（二）老師這里還給你準備了什么？瞧，是畫有一條線的麥比烏斯圈。如果沿著這條線剪開會怎么樣呢？幼兒猜測，教師記錄。我們來剪一剪好不好？請小朋友拿出剪刀，我們來做一做試一試。你的麥比烏斯圈變成什么樣子了？請幼兒講述?？匆幌?，現(xiàn)在的麥比烏斯圈有幾個接口？它的結(jié)果跟你猜的一樣嗎？教師小結(jié)：一個麥比烏斯圈沿著中間的線剪開就會變成一個更大的而且有了兩個接口的麥比烏斯圈。（三）教師出示畫有兩條線的麥比烏斯圈。師：這個麥比烏斯圈上有兩條線，那如果我們把這兩條線都剪開，會變成什么樣呢？幼兒猜測教師記錄。究竟是誰猜的正確呢？我們怎么樣才能知道？請小朋友按照我們剛才的方法，把畫有兩條線的麥比烏斯圈剪開。你的麥比烏斯圈變成什么樣子了？幼兒講述跟你猜測的一樣嗎？有許多的東西我們的猜測其實不一定正確，只有通過自己的實際操作才能確認。我們的科學(xué)家呢就是這么做的。今天我們的小朋友也做了一回小科學(xué)家。發(fā)現(xiàn)了麥比烏斯圈的很多秘密，知道畫有一條線的麥比烏斯圈剪開后會變成一個更大的麥比烏斯圈。畫有兩條線的麥比烏斯圈剪開后變成了一個大一個小兩個套在一起的麥比烏斯圈。四、拓展延伸：了解麥比烏斯圈在生活中的應(yīng)用。小科學(xué)家們，你知道嗎？麥比烏斯圈不但好玩，還很有用呢。科學(xué)家們利用麥比烏斯圈的原理發(fā)明了（出示立交橋的圖片）立交橋，有了立交橋呢，我們的車輛就不會那么擁擠堵塞了，麥比烏斯圈給我們的生活帶來了很大的便利。（出示過山車圖片）這個是過山車，玩過山車的時候你無論轉(zhuǎn)多少個圈最終都會回到起點上，他給我們的生活帶來了很多的樂趣。機器上的一種傳輸帶，利用麥比烏斯圈只有一個面的原理增加了摩擦的面。給我們的生活帶來了最大程度的節(jié)約。還有我們的磁帶，要聽完一面換另一面，日本的科學(xué)家呢利用麥比烏斯圈的原理發(fā)明了可以不用換就能聽完兩面。給我們帶來了方便。當(dāng)然，利用麥比烏斯圈的原理還能發(fā)明更多的東西，希望你們成大了做個大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人們不知道的更多的秘密。瞧，老師這里還為小朋友準備了畫有三條線和四條線的麥比烏斯圈呢。你知道沿著他們剪開會變成什么樣嗎？五、游戲：麥比烏斯圈火車。讓我們坐上我們的麥比烏斯圈火車到教室里一起剪剪看，記住要把你實驗的結(jié)果記錄下來。請第一組小朋友上火車。嗚嗚，小朋友已經(jīng)從藍色的車廂開到了紅色的車廂。到站了。請第二組小朋友上火車。嗚嗚，讓我們跟老師們再見。篇13：幼兒園大班科學(xué)教案活動目標1．幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。活動準備每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干活動流程一、運用博士爺爺?shù)膩硇?，引起幼兒的嘗試興趣師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。信中說，他最近又做了一個小實驗，叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，請小朋友也來試試，好嗎？二、提供多種多樣的實驗用品，便于幼兒進行嘗試活動1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的實驗用品。師：博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品，但每組的實驗用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來參觀2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。3．幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。提問：你的桌上有哪些實驗用品？4．提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。三、幼兒初次嘗試1．請小朋友用小匙取一點實驗品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？2．幼兒嘗試實驗。教師巡回指導(dǎo)、觀察。①引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色及實驗物在水中的變化②幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅③對能力強的幼兒提出高要求，要求能把實驗開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進行對比3．實驗結(jié)果匯報。提問：在實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些物品不會溶解于水呢？小結(jié)：奶粉、鹽、糖放入水中會不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。活動延伸：還有哪些東西會溶解于水？溶解于水的物品繼續(xù)增加投放量還會出現(xiàn)什么情況？還有哪些東西不會溶解于水？有趣的潛水艇活動目標：了解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關(guān)系，樂于探究其中的奧秘，初步感知仿生學(xué)的原理。欣賞有關(guān)潛水艇的錄像，進一步了解潛水艇潛水的過程與簡單原理。想象創(chuàng)造各種各樣的潛水艇，發(fā)展大膽想象的能力及事物的好奇心和求知欲?；顒訙蕚洌褐谱骱玫臐撍Ｐ汀⑽堋⒓堲~、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿水的盆?；顒恿鞒蹋航處熥觥凹堲~”游泳實驗，引發(fā)幼兒探究興趣。（1）請幼兒討論；魚為什么會游泳。（2）出示一條紙魚，演示魚游泳的過程。把氣球放在紙魚的肚子里當(dāng)魚鰾，通過給氣球充氣、排氣觀察魚上下沉浮的樣子。讓幼兒說出魚鰾的用處：魚有了魚鰾，就能自由自在的在水里游，想浮起來時就在魚鰾里充滿空氣，想沉下去休息時就排掉魚鰾里的空氣。引導(dǎo)幼兒探索潛水艇下沉、上浮的秘密。（1）組織幼兒自己玩潛水艇，想辦法使?jié)撍细?、下沉。?）分析討論為什么潛水艇能夠下沉、上浮，知道潛水艇是模仿魚鰾的原理制作的。觀看有關(guān)潛水艇的錄像片，進一步探索潛水艇的奧秘。拓展思路：用手工制作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來表現(xiàn)想象中的潛水艇。（1）在潛水艇的全身都安裝小圓桶，使?jié)撍喩砩舷露际菢?。?）幻想畫：我乘潛水艇遨游時光隧道。（3）把潛水艇做成魚的形狀，這樣的潛水艇不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。（4）插上翅膀，制作會飛的“潛水艇”。（5）安裝四條腿，變成機器人的“潛水艇”?；顒友由欤毫私飧喾律鷮W(xué)的相關(guān)知識。小木偶尋寶活動目標：能熟練運用互補、互換的方法進行10的分合操作，知道10有種分合法。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字10，掌握10的正確書寫方法?；顒訙蕚?小木偶圖片；1―10的數(shù)字卡片；雪花片幼兒用書第3冊第33頁活動流程：一：開始部分教師出示木偶圖片，今天老師帶了一個小木偶要和小朋友一起游戲，他想先和小朋友玩一個“碰球”的游戲，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9。“嘿嘿，我的1球碰幾球”“嘿嘿，我的1球碰8球”。用此形式來復(fù)習(xí)9的分合式。二、基本部分教師以小木偶尋寶的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)分合式的互換、互補規(guī)律，啟發(fā)幼兒熟練運用互換、互補規(guī)律得出10的分合式并做好記錄，教師在旁邊觀察并指導(dǎo)。⑴、小木偶說要帶小朋友去數(shù)字王國探險，王國里的秘mi花園藏著很多寶藏，小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎？（2）、教師出示雪花片做的花壇，這里是數(shù)字王國的秘mi花園，它的里面有5個花壇，請小朋友觀察一下每個花壇里有幾朵花，并根據(jù)花的顏色把每個花壇里的花分成兩組，并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個花壇里的花?？傻贸?0可以分成1和9；10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同，可以發(fā)現(xiàn)分合式的互換規(guī)律：分合式左右兩部分分數(shù)的位置可以互相交換，變成兩個分合式。⑶、請幼兒自己觀察完成剩下的花壇，分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，讓幼兒記在記事本上。請幼兒數(shù)出10共有幾種分合式？(9種) 教師和幼兒小結(jié)：一個數(shù)的分合式數(shù)量始終比總數(shù)少一。⑷、小木偶要給數(shù)字10個兄弟排排隊，請小朋友好好觀察一下，看看怎么排合適？讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)分合式的互補規(guī)律：分合式左右兩個部分數(shù)，左邊的數(shù)逐漸增大，右邊的數(shù)就會逐漸減小，無論怎么變化，它們的總數(shù)是不變的。10∧1 92 83 74 65 56 47 38 29 1小木偶和我們在數(shù)字王國里找到了數(shù)字10的兄弟，就讓他們和我們一起回家吧，看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力?？从變河脮?，復(fù)習(xí)10的分解組成。三、結(jié)束部分學(xué)寫數(shù)字10，并向老師展示自己的作品。教師講解并演示10在田字格的正確寫法：⑴寫在田字格的左半格,斜豎要直。0寫在田字格的右半格,不要寫出格。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢，幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品。活動延伸：晨間、區(qū)角活動中引導(dǎo)幼兒做舉牌或碰球游戲，不斷理解數(shù)的分解組成。篇14：幼兒園大班科學(xué)教案大班科學(xué)教案：小油滴不見了活動目標：，發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精、去污粉等洗滌用品恩能夠使小油滴與水溶合，并進行實驗記錄。，能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的發(fā)現(xiàn)及想法，發(fā)展觀察能力、動手操作能力及語言表達能力。，體驗活動的樂趣?；顒又攸c：通過實驗操作，發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精、去污粉等洗滌用品能使小油滴與水溶合?；顒与y點：初步了解水油溶合的方法，能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的發(fā)現(xiàn)及想法。活動準備：透明塑料杯若干、洗滌用品、攪拌棒、記錄表、水、油。活動過程：一、開始部分教師以談話的形式，引出主題，引起幼兒的興趣。師：在活動開始之前，我想問你們一個問題，怎么樣可以洗掉衣服上的油滴？（幼兒交流討論）我們想一想，為什么用水洗不掉呢?(因為油和水不溶合)二、基本部分教師提出問題，請幼兒思考。師：你們想一想，把水和油倒在一起會發(fā)生什么現(xiàn)象？教師介紹實驗材料。師：請你們看徐老師今天給你們帶來了哪些實驗材料。（幼兒觀察實驗材料，并說出其名稱）（杯子、攪拌棒、水、洗潔精、洗衣粉、油、醋、酒等）試一試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)油和水混合互相不溶的現(xiàn)象。請幼兒操作。，師提示幼兒操作時所倒油和水的總量，不能超過瓶上的紅線。，引導(dǎo)幼兒進行觀察。組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。師：油和水倒一起時你看到了什么現(xiàn)象？用筷子攪拌后，油和水有什么變化？幼兒探索實驗，感知洗滌用品能讓小油滴與水溶合。，幼兒自己說出材料的名稱。，分別將這些東西放進裝有油和水的瓶中，用筷子攪拌后，小油滴會有什么變化？，分別取酒、醋、洗衣粉、洗潔精、去污粉等放入瓶中，加以攪拌，觀察小油滴的變化，并將結(jié)果填入表中。三、結(jié)束部分討論總結(jié)，提問：師：你們剛才發(fā)現(xiàn)了哪些東西能使小油滴不見了？哪些東西不能使小油滴不見了？啟發(fā)幼兒觀察其他洗滌用品，并說出其用途，并請幼兒回家嘗試添加其他不同的洗滌用品材料，與父母一起共同完成實驗操作?！緦嶒炗^察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)幼兒園大班教案活動目標。，反射的次數(shù)就越多。趣味練習(xí)準備活動[自由選擇活動科學(xué)領(lǐng)域] Big eye small eye活動紙 鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個小朋友呢？）活動內(nèi)容【導(dǎo)入】【鏡子分身術(shù)】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？ 在哪兒看到的？ 同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？【展開】【鏡子分身術(shù)】，說說實驗?zāi)繕?，實驗順序和備品?今天我們要做的實驗叫什么？ 做實驗的時候都需要哪些東西呢？ 利用鏡子的特征，觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。 看一看實驗順序 。1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。2）在鏡子中間放一個球。3）觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠】3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話，球的個數(shù)有什么變化。 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。 鏡子折射出來的球有幾個？ 鏡子間的距離越來越遠的話，鏡子里的球的數(shù)量有什么變化？【活動2：把兩面鏡子的39。距離拉近】，球的個數(shù)有什么變化。 兩面鏡子之間距離拉近。 鏡子里有幾個球呢？5. 說說鏡子之間距離的變化，球的個數(shù)有什么變化。 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢？ 為什么球的數(shù)量會不同呢？【結(jié)束】6. 實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙 鏡子分身術(shù)（球越來越多）寫一寫實驗結(jié)果。活動評價 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。()教師活動相關(guān)信息鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。大班科學(xué)教案：有趣的影子一、活動目的：引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。二、活動材料：彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。無影燈圖片若干張。三、活動過程：1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。師：你知道影子是什么樣的嗎？師：今天我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡