幼兒園大班科學(xué)教案聲音(編輯修改稿)
2024-10-28 19:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示多種物品，讓幼兒感受不同的物體發(fā)出的聲音也是不一樣的，以游戲?yàn)橹骶€讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩中主動(dòng)地參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)辨和模仿不同的聲音，體會(huì)與同伴一起游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。小百科：聲音（sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過(guò)任何介質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。【幼兒園大班科學(xué)教案《好聽(tīng)的聲音》】相關(guān)文章：3.《好聽(tīng)的聲音》教案《好聽(tīng)的聲音》7.《好聽(tīng)的聲音》教學(xué)反思第三篇：大班科學(xué)教案：聲音的秘密—幼兒園大班教案大班科學(xué)教案：聲音的秘密—幼兒園大班教案幼兒園大班科學(xué)教案：聲音的秘密活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)聽(tīng)診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 聽(tīng)診器13個(gè)。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。指導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽(tīng)一聽(tīng)心臟跳動(dòng)的聲音。讓幼兒戴上聽(tīng)診器聽(tīng)一聽(tīng)同伴，老師心臟的跳動(dòng)聲。教師：用聽(tīng)診器聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽(tīng)到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同？二、小實(shí)驗(yàn)觀察桌上的材料塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。教師提問(wèn)：我們能運(yùn)用桌上的材料來(lái)做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎？”： 在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線穿過(guò)，再用回形針卡住。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。三、游戲—打電話用自制電話通話。教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。教師：你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？教師小結(jié)：聲音是通過(guò)線來(lái)傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過(guò)去了。四、幼兒討論：動(dòng)聽(tīng)的聲音和煩人的噪音第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案幼兒園大班科學(xué)教案：小小的苔蘚活動(dòng)目標(biāo)：知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征，了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境。樂(lè)意主動(dòng)采摘苔蘚，感受樂(lè)趣。豐富相應(yīng)詞語(yǔ)，如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示苔蘚實(shí)物樣品、引出課題。提問(wèn)：——誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這些綠綠的小東西？它們會(huì)長(zhǎng)在哪里呢？——今天我們要去找找苔蘚，可以采
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