【文章內(nèi)容簡介】 手操作，用油泥拓印樹葉，發(fā)現(xiàn)細(xì)線即葉脈，幼兒的利用零散的經(jīng)驗(yàn)猜想預(yù)測，引發(fā)他們進(jìn)一步探究的興趣，再到運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行有目的的觀察指導(dǎo)，以及樹葉真正的葉脈的觀察，到再次繪畫觀察記錄，將幼兒的觀察一步一步的進(jìn)行深入引導(dǎo)。在這樣的過程中，引發(fā)孩子的參與性與積極性，同時(shí)孩子的觀察力，主動(dòng)探究的欲望得到提升。運(yùn)用大班幼兒的繪畫技能，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，大班幼兒具備這種挑戰(zhàn)的能力。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，運(yùn)用以點(diǎn)帶面的方式幫助幼兒理解并獲取有關(guān)葉脈的經(jīng)驗(yàn)，梧桐樹葉有葉脈，那么其他它樹葉有葉脈嗎？如各種樹葉的形狀不一樣，葉脈的形狀也不一樣，葉脈從葉柄開始由粗到細(xì)一直生長伸向葉子的各個(gè)部分。他們的功能都一樣，可以輸送水分和養(yǎng)料，支撐葉子等。難點(diǎn)之一是如何幫助幼兒理解葉脈的作用，了解葉脈在植物生長本身所起的作用，將葉脈、葉子、與大樹之間建立聯(lián)系，幫助他們理解植物生長的秘密。老師可以讓有經(jīng)驗(yàn)的幼兒先來說一說，也可以讓幼兒來猜猜，然后用圖片配以淺顯、形象的語言進(jìn)行描述，來幫助幼兒理解。為了引發(fā)幼兒的進(jìn)一步的探究，教師給幼兒留下繼續(xù)探索的空間再去觀察更多不同的樹葉，看一看，印一印，畫一畫，把你發(fā)現(xiàn)的更多的樹葉葉脈的秘密告訴朋友?；顒?dòng)目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性。讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動(dòng)物，是國寶，應(yīng)保護(hù)大熊貓。培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。豐富詞匯：珍貴、竹筍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大熊貓玩具一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、用謎語引出課題，讓幼兒猜：“像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家?！保ù笮茇垼┒?、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。三、講述大熊貓的生活習(xí)性。教師提出問題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？小結(jié)：幼兒園大班科學(xué)教案：大熊貓大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會(huì)爬樹，走起路來搖搖擺擺的。四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系?！盀槭裁捶Q大熊貓為國寶？你在什么地方見過大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣對待它？” 小結(jié)：（為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛的動(dòng)物。但它卻面臨著越來越多的危險(xiǎn)，我們要救救大熊貓，保護(hù)大熊貓，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上?；顒?dòng)目標(biāo)：知道動(dòng)植物的依存關(guān)系，初步了解食物鏈的概念。嘗試將動(dòng)植物按食物鏈進(jìn)行排序。懂得保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備:各種動(dòng)植物圖片若干（如青蛙、田鼠、小魚、大魚、蝦米、麥子、麻雀、老鷹等）食物鏈底板一張?；顒?dòng)過程:一、談話引入。小朋友都知道世界上有很多很多的動(dòng)物，這些動(dòng)物都是人類的好朋友，但是我們小朋友想不想知道人類的好朋友是什么樣子的？喜歡吃什么？怎樣生活？怎樣活動(dòng)的呢？想這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)《大魚吃小魚》。幼兒園大班科學(xué)教案：大魚吃小魚二、讓幼兒知道動(dòng)植物的依存關(guān)系，初步了解食物鏈的概念。導(dǎo)出課題：大魚吃小魚。出示動(dòng)植物圖片。（1）師：看一看我們的圖片上有些什么？（讓幼兒自由說動(dòng)植物的名稱。）（2）師：小朋友都知道哪些是植物？哪些是動(dòng)物嗎？（讓個(gè)別幼兒將圖片進(jìn)行動(dòng)植物的分類）（3）討論、了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。師：你知道這些動(dòng)物平時(shí)是靠吃什么生存的嗎？（幼兒先自由發(fā)現(xiàn)結(jié)伴交流、再進(jìn)行集體交流。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物會(huì)認(rèn)小動(dòng)物為食有的動(dòng)物認(rèn)草類為食。）（4）了解大魚吃小魚，小魚吃浮游生物的食物鏈。師：大魚生存要吃什么？小魚生存又要吃什么呢？（引導(dǎo)幼兒了解大魚通常會(huì)吃小魚、小魚會(huì)吃水里的海藻或者浮游生物）（5）觀察食物鏈操作底板討論食物鏈的排序方法，理解食物鏈概念。師：老師這里有張底板，小朋友想看看老師的底板上有什么嗎？（教師把大魚放在最右邊的方格里，運(yùn)用手勢引導(dǎo)幼兒理解食物排序的操作方法。）師：大魚吃小魚我們就把小魚放在第二個(gè)方格里，第三個(gè)格子是應(yīng)該是放什么呢？為什么？（海藻）師小結(jié)：自然界中存在這種大魚吃小魚，小魚吃海藻的現(xiàn)象，這種關(guān)系串起來叫食物鏈。三、嘗試將動(dòng)植物按食物鏈進(jìn)行排序。桌上有很多的動(dòng)物和植物圖片請小朋友挑選一組食物鏈圖片在底板上排序。小結(jié)：今天，小朋友知道了世界上的動(dòng)物、植物是有一種食物鏈關(guān)系，那么我們在保護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，還應(yīng)該保護(hù)食物鏈的完整，保護(hù)生態(tài)平衡。四、請小朋友把草地上的食物鏈補(bǔ)全。幼兒園大班科學(xué)教案：磁鐵吸一吸活動(dòng)目標(biāo)：１、在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。２、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份操作材料（磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套）活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。１、師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動(dòng)，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂心情。２、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）３、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。４、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么？５、產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）二、操作探索。１、吸各種制品。師：”今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說一說，吸住了哪些東西？“ 幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸。提問：磁鐵吸住了哪些東西？小結(jié)：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針?? ２、歸類。師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放？ 請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。三、討論活動(dòng)。１、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸??？２、被吸住的東西是什么做的？３、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。四、磁鐵游戲。１、師：”磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎？“ ２、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動(dòng)，看桌子上的鐵制品也會(huì)跟著移動(dòng)。五、在生活中尋找鐵制品。活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察，了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性?；顒?dòng)中能細(xì)致，有序地進(jìn)行觀察，用清楚連貫的語言進(jìn)行講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件（螞蟻及其生活習(xí)性的短片），歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機(jī)、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察，并放在瓶里供活動(dòng)時(shí)用?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。今天老師帶來了小客人和小朋友一起玩：”身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道“。大家猜猜它是誰？（引導(dǎo)幼兒競猜，得出謎底螞蟻。）二、說一說。你在什么地方發(fā)現(xiàn)的螞蟻？找到它的窩了嗎？你是怎么捉的？（捉的時(shí)候不要直接用手捏，以免傷害螞蟻，要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹枝后再放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的瓶子里。瓶內(nèi)可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要注意：一只瓶內(nèi)只能裝同一窩的螞蟻，因?yàn)椴煌C的螞蟻會(huì)因”打架“而死傷）。螞蟻長得什么樣？身上有什么？吃什么？怎樣走？ 幼兒園大班科學(xué)教案：螞蟻王國三、看一看：我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的。在觀察時(shí)，我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按順序一部分一部分仔細(xì)觀察螞蟻?？凑l觀察的最細(xì)致，最準(zhǔn)確。（幼兒自由觀察后，討論結(jié)果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的；有頭、胸、腹；在頭的下部有一對大”牙“，胸部比頭部細(xì)，長著三對足。）放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。1）、剛才動(dòng)畫片中的螞蟻在干什么嗎？（螞蟻在挖洞做窩；搬運(yùn)食物稻粒；在搬運(yùn)死昆蟲；在相互傳遞信息；在”打架“）。2）、討論小結(jié)：要想知道螞蟻是怎樣生活的？喜歡吃什么？不喜歡吃什么我們就要仔細(xì)觀察：①螞蟻都搬運(yùn)哪些食物？②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開，看看里面貯存有哪些食物。③在螞蟻附近放上各種各樣的食物，觀察哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒有螞蟻。引導(dǎo)幼兒分組觀察螞蟻怎樣爬行？四、試一試。倒出瓶中的螞蟻，給它周圍放上食物，觀察它喜歡吃什么，并在黑板上