幼兒園大班科學(xué)教案好聽的聲音及教學(xué)反思[推薦五篇]-閱讀頁
2024-10-28 18:45本頁面
【正文】 歡的糖，來探索不同的糖，發(fā)出不同的聲音。這也就是《綱要》中所說：“教育內(nèi)容的選材，教育內(nèi)容應(yīng)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，符合幼兒的興趣需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。在探索過程中讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)，應(yīng)把主動權(quán)留給孩子，教師應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者，這樣幼兒才能更加自信、自然、主動地表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，收到事半功倍的效果。以下是品才網(wǎng)小編整理的大班科學(xué)教案以及教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。教學(xué)準(zhǔn)備：：家長帶幼兒去買東西時，使幼兒了解一個買與賣的過程。教學(xué)過程：一，師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。師：剩下的錢，我還想買香蕉，所以我又問小豬買了三根香蕉。那你們想不想也來算一算呢?我們自己也來買水果好嗎?每位小朋友手里都有四塊錢，(先請一位小朋友)請你先買兩個橙子，然后告訴我你的手里還剩下多少錢?(兩塊錢)為什么呢?(因?yàn)槲业氖掷镌瓉碛兴膲K錢，買了兩個橙子花了兩塊錢，所以還剩下兩塊錢)好，請你把你的算式寫在自己的卡片上。2+2=4結(jié)束部分 師：你們都很棒，那今天放學(xué)后，請你們也來考考你們的爸爸媽媽，看看他們會不會被你們難倒，好嗎? 大班科學(xué)教案設(shè)計意圖：《數(shù)數(shù)看》(10以內(nèi)的數(shù))數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能，而對于有數(shù)概念的大班孩子有必要強(qiáng)化按一定順序數(shù)數(shù)的方法，并且能初步理解事物之間的類包含關(guān)系，初步理解二級分類?；顒幽繕?biāo)：培養(yǎng)幼兒利用已有知識解決生活中的問題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。初步理解事物間的類包含關(guān)系，初步理解二級分類?；顒与y點(diǎn)：讓幼兒理解事物的類包含關(guān)系?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)動。(師出示海底世界圖)熱身活動。(兩只海騰)師：我們剛和海面上的新朋友打完招呼，接下來老師想帶著大家一起去海底世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家高興嗎?(組織幼兒打開桌面上的信封，找出里面的動物卡片)師：請找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。三、情境觀察，引導(dǎo)幼兒按不同的方法統(tǒng)計數(shù)量。請幼兒說說自己數(shù)的結(jié)果和方法。四、動手實(shí)踐活動：小動物排排隊(duì)。觀察整理后的小動物總共分幾種，從而弄清楚類包含關(guān)系。師：小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒，下面老師還有一個難題想請大家?guī)蛶兔Α?要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根據(jù)老師說的數(shù)字往后排隊(duì)。)六、活動結(jié)束。嘗試采摘農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動的快樂。你知道哪些?你參與過采摘水果和農(nóng)作物嗎?請參與過的孩子與大家交流。條件允許的情況下，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野和果園，讓孩子親身體驗(yàn)勞動的辛勞，感受收獲帶來的快樂?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒用繪畫、口述日記等形式記錄秋游活動和秋天的勞動。大班科學(xué)教學(xué)反思本周，我上了大班科學(xué)《動物與天氣》，我覺得這節(jié)課非常的實(shí)用，在平常的生活中也不難發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了《綱要》中的：“教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活!”在上課前我已讓孩子們做了一些動物與天氣的調(diào)查，因此在課上孩子們表現(xiàn)的都很踴躍，積極性很高，紛紛想在集體面前表現(xiàn)一下。本活動通過自主探究，發(fā)現(xiàn)天氣變化與動物習(xí)性之間的關(guān)系。這種學(xué)習(xí)形式在以知識經(jīng)驗(yàn)為背景更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的能力。孩子們了解到可以通過不同途徑獲得氣象預(yù)報，那么天氣預(yù)報又是從何而來，怎么測得的呢?我覺得大班幼兒也可以讓它們進(jìn)一步了解天氣預(yù)報的真正信息來源，可以以真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目平唐问?，讓孩子們邊看邊思考，讓孩子聲、影結(jié)合真實(shí)地感知深層次的知識經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，使之成為本次活動的一個亮點(diǎn)，我覺得這樣也許會更好。在探索途徑上我選擇了電腦、錄像、教學(xué)掛圖、電話這幾種孩子們平時比較熟悉的工具，其實(shí)探索途徑可以有所豐富，同一途徑中也可以根據(jù)幼兒能力的差異設(shè)置不同的途徑，例如，對于害羞的幼兒可以采用電話熱線采訪，對于膽大的幼兒更可以讓他們挑戰(zhàn)現(xiàn)場采訪。在活動中還存在著幾點(diǎn)需要改進(jìn)的：當(dāng)我出示小動物問到它們預(yù)報天氣的方法時，劉辰佑說到：“燕子會朝南飛。我在回應(yīng)策略上可以更靈活機(jī)動?！薄拔覀儊砟７乱幌滤麄兊膭幼?”以鼓勵贊賞的的口氣渲染調(diào)動起幼兒的情緒氛圍。在此次活動中，我和孩子一起在自主學(xué)習(xí)、深入探究的歡快氛圍中共同學(xué)習(xí)和成長。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。當(dāng)然也存在著不足：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，在活動中幼兒說的不多，大部分是教師在說。在幼兒動作表演前，教師應(yīng)把幼兒的注意力集中，然后再交代要求，這樣幼兒才會更加好的去遵守
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