幼兒園大班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)空氣及教學(xué)反思五篇模版-閱讀頁
2024-11-14 19:32本頁面
【正文】 璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。（教師示范）。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?？?shí)驗(yàn)我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。手帕濕了嗎？為什么？杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì)濕。將杯口斜著浸入水中。請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開袋口。為什么擠不動(dòng)了？尼龍袋里有什么？（空氣）?？諝馐强床灰?、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對(duì)空氣有沒有影響？觀看課件圖片（1）滿天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染；（2）汽車排出的廢氣對(duì)空氣的污染；（3）燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；（4）工廠煙囪排放的黑煙；（5）焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；（6）正在公共場(chǎng)所吸煙的人。那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。第四篇：大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)夏天教案及教學(xué)反思大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)夏天教案及教學(xué)反思教學(xué)目的，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。教學(xué)準(zhǔn)備：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。教學(xué)過程(一)教學(xué)引入：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。(板書課題。(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?(3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。)④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草。)⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)(4)觀察課本第18和48頁的圖。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(2)匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。)(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。(三)鞏固練習(xí)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。玉米長高麥?zhǔn)崭?，小孩游泳樂呵呵。教學(xué)參考知識(shí)夏天的特征(1)夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短。(3)夏天，植物生長十分茂盛。(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。孩子很喜歡音樂，當(dāng)他們聽音樂時(shí)是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴(kuò)大了。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí)，還了解到雨前的小動(dòng)物的變化，大自然的變化使幼兒感覺神氣，更多了幾分探究的欲望。在背誦時(shí)，我們可以加上動(dòng)作，既增強(qiáng)了幼兒對(duì)短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在第二課時(shí)我會(huì)采用此方法。激發(fā)幼兒以科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。下面我要請(qǐng)小朋友和我一起做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓幼兒自操作，教師指導(dǎo)。教師對(duì)幼兒的表述進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。
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