幼兒園大班科學(xué)教案好聽(tīng)的聲音及教學(xué)反思[推薦五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 錢)你們?cè)趺粗牢一怂膲K錢呢?(一個(gè)橙子花了一塊錢，三個(gè)香蕉三塊錢，所以一共是四塊錢)，嗯真不錯(cuò)，那我們一起來(lái)把這個(gè)算式寫出來(lái)好嗎?用加法還是減法計(jì)算呢?(選擇加法的算式卡片，將物品對(duì)應(yīng)的數(shù)字寫在卡片上)1+3=4二，請(qǐng)幼兒根據(jù)實(shí)際操作，自己來(lái)仿編應(yīng)用題師：謝謝你們，這下子我總算是算清楚了?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的數(shù)數(shù)。按我們喜歡的位置擺放。五、拓展延伸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地、圖片、視頻等活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入：秋天來(lái)了，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了。結(jié)合我班的子課題《教師在區(qū)角活動(dòng)中的介入》在該課中也得到了充分的體現(xiàn)。在探索途徑上忽略考慮了孩子能力上的差異。我認(rèn)為本次活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)有：活動(dòng)中，教師為幼兒收集了很多關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)，在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享，幼兒知道個(gè)別動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。使活動(dòng)推向更高的高潮。在課上，由于有一幼兒隨口回答了：“可以通過(guò)打電話查詢天氣”，于是我便拓展開(kāi)了，“幼兒怎么查天氣預(yù)報(bào)”的知識(shí)。活動(dòng)反思：秋天到了，到處都是一片豐收的景象，觀看農(nóng)民伯伯豐收的圖片，讓幼兒了解豐收的過(guò)程和農(nóng)民伯伯的辛苦，大多數(shù)孩子都去過(guò)地里去干過(guò)農(nóng)活，有的說(shuō)掰過(guò)玉米，有的說(shuō)挖過(guò)地瓜、拔過(guò)蘿卜、摘過(guò)蘋果等等，回答得也特別好，看得出來(lái)孩子挺喜歡勞動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，也說(shuō)出了勞動(dòng)的辛苦，感覺(jué)很累，情感這個(gè)環(huán)節(jié)，我感覺(jué)還不錯(cuò)，孩子都知道珍惜糧食，不要浪費(fèi)。師：今天我們活動(dòng)課就要結(jié)束了，小朋友們開(kāi)心嗎? 大班科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：觀察、了解農(nóng)民的勞動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。(計(jì)數(shù)并統(tǒng)計(jì)結(jié)果)引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小動(dòng)物，把同一類的小動(dòng)物排成一隊(duì)，并選上相應(yīng)的數(shù)字卡片。(手指操：《數(shù)鴨子》)師：我們剛一起數(shù)鴨子的時(shí)候表現(xiàn)的特別棒，接下來(lái)老師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎?那我們趕快和在水面上來(lái)迎接大家的新伙伴們打個(gè)招呼吧!引導(dǎo)幼兒觀察教室的主題墻。學(xué)習(xí)從左至右，從上到下有序觀察事物。師：今天呀，老師有一件高興的事情告訴小朋友們，小豬的水果店昨天開(kāi)張啦，于是朱老師就去小豬的水果店買了一些水果，可是算錢的時(shí)候出了一點(diǎn)問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助我，你們?cè)敢鈫?(愿意)師：昨天呀，我?guī)Я艘恍╁X去買水果，(出示4張四塊錢)，請(qǐng)你們看看，我手里有多少錢?(四塊錢)，我有四塊錢，所以我向小豬買一個(gè)橙子(買了一個(gè)橙子)提問(wèn)：我的手里還剩下多少錢?你們?cè)趺粗牢业氖掷镞€剩下三塊錢的?(因?yàn)槔蠋熢瓉?lái)有四塊錢，買了一個(gè)橙子花了一塊錢，所以還剩下三塊錢)41=3那我們把這個(gè)算式寫出來(lái)好嗎?用加法計(jì)算還是減法計(jì)算呢?(選擇減法的卡片，將物品對(duì)應(yīng)的數(shù)字寫在卡片上)。第五篇：幼兒園大班科學(xué)教案(附教學(xué)反思)幼兒園大班科學(xué)教案（附教學(xué)反思）導(dǎo)語(yǔ)：科學(xué)是指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍真理或普遍定理的運(yùn)用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識(shí)。今天，從視屏上觀摩了應(yīng)老師這個(gè)活動(dòng)，給我有一個(gè)震撼，那就是應(yīng)老師的教育理念、教學(xué)態(tài)度和教育機(jī)制，真正地感受名師的教學(xué)風(fēng)采。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶，讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同，同時(shí)，最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。樂(lè)音:好聽(tīng)舒服愉快??噪音:難聽(tīng)刺耳??學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是樂(lè)音？什么樣的聲音是噪音，噪音對(duì)人身體有害？教育幼兒不要大聲說(shuō)話，要保護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂(lè)器。整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。組織幼兒互相交流并討論好聽(tīng)聲音給我們帶來(lái)的好處，好聽(tīng)的聲音不刺激我們的耳朵。②增進(jìn)幼兒對(duì)聲音的了解，讓幼兒回憶身邊的聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備：①玩具或樂(lè)器的引出，能為幼兒帶來(lái)探索的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)
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