幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案反思匯編(存儲版)
【正文】 內心的緊張，盡量放開自己。在我講故事的時候我忽略了一些動作的表現(xiàn)，幼兒在講故事的時候我也沒有及時提醒，只是平淡講述，沒有為之后的表演環(huán)節(jié)做好鋪墊。大部分幼兒都在自己的座位上做自己的事情，只有小部分幼兒舉手了。，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點，提問：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么??八戒是怎么說的??為什么?，請幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進行夸張幽默的表演?；顒臃此迹悍浅Ｓ幸馑嫉囊还?jié)課，通過《吃西瓜》律動導入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因為我班孩子比較好動，學習故事的過程中，孩子們似乎對故事聽得很仔細，對于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對的哪些是錯的時，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點，但最后敢于承認錯誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動作都很認真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。第二篇：幼兒園大班語言教案《豬八戒吃西瓜》幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜活動目標：，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點?！适率前凑帐裁礃拥捻樞蛟诎l(fā)展呢？即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣……請幾位小朋友來排一排這個故事情節(jié)。（3）大班教案《豬八戒吃西瓜》含反思活動目標：理解故事內容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點。：頭飾、金箍棒、大耙等。但是，對于一些先進的教育理念在運用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時指導可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。【活動過程】一、組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。第一篇：幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案反思《大班豬八戒吃西瓜教案反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班豬八戒吃西瓜教案反思?。?）大班語言教案《豬八戒吃西瓜》含反思【活動目標】樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。
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