幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案反思匯編(完整版)
【正文】 象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非常可愛。八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非?？蓯?。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。”三、表演故事內(nèi)容分情景表演——請幾組小朋友每組兩個分別飾演豬八戒和孫悟空，表演豬八戒踩到西瓜皮摔跤和豬八戒吃西瓜的場景表演整個故事內(nèi)容——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或?qū)O悟空的形象表現(xiàn)出來了。活動過程：《吃西瓜》，引入情境。動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。分析與反思自己沒有完全放開，情緒不高漲。注重引導，完善教具。教具上是我沒有考慮到那么多，既然有表演的環(huán)節(jié)，就必須讓幼兒真正體驗到表演的樂趣。這是導致幼兒講述故事時候很拘束的局面的一大因素?；顒訙蕚洌骸敦i八戒吃西瓜》視頻掛圖 活動過程：一、游戲?qū)攵?、欣賞故事，理解故事內(nèi)容 ？八戒為什么去？，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜？ ?他是怎么說的？怎么做的？？他分別都說了什么？ ？八戒怎么說的？ ？為什么？三、分角色表演故事四、活動延伸 美術(shù)活動：畫西瓜第五篇：《豬八戒吃西瓜》課后反思《豬八戒吃西瓜》課后反思《豬八戒吃西瓜》課后反思活動反思：真正落實活動目標觀察記錄我的第二個目標是能夠生動講述幾個故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進行表演?；顒舆^程：《吃西瓜》，引入情境。，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點，提問：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么??八戒是怎么說的??為什么?，請幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進行夸張幽默的表演?！被顒友由欤夯丶液透改腹餐谱魑饔斡浌适轮魅斯粕?、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具教學反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是
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