幼兒園大班科學教案好聽的聲音及教學反思[推薦五篇](完整版)
【正文】 音也不同。②聲音是從哪里發(fā)出的？ 喉部經聲帶，嘴巴變形后發(fā)出的③出示鼓？（敲）聽見了聲音,（摸）鼓面振動，產生聲音。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源?；顒友由欤鹤層變鹤约菏占蛑谱骱寐牭穆曇?，也同父母一起完成。③自由操作好聽的聲音，增強幼兒的動手能力?；顒有问剑盒〗M、個別、整體活動過程：導入，我采用了猜測法來進行導入。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。第一篇：幼兒園大班科學教案《好聽的聲音》及教學反思大班科學教案《好聽的聲音》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒辨別不同的聲音，知道不同物體能發(fā)出不同的聲音，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣，使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，快來看看幼兒園大班科學《好聽的聲音》含反思教案吧。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。剛開始，教師為幼兒設置了一個懸念，通過猜測法一下子將幼兒的好奇心調動起來，為后面的探究活動奠定了基礎。讓幼兒提高自己的自信心和求知欲。這樣能提高幼兒和父母之間的合作能力，共同找到或創(chuàng)造出好聽的聲音。聲音以波的形式振動（震動）傳播。幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動發(fā)出聲音，豐富詞匯：振動（二）小實驗讓6組孩子分別用不同的物品進行實驗，并讓物品發(fā)出聲音。初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽?！澳愕谝淮瓮媪耸裁?？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？” 教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”集體討論，請三位幼兒示范。四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。糖果王國頭飾一個一、進入糖果王國。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。使幼兒在愉快地享受中，把活動推向了高潮。(再請一位小朋友)：請你用剩下的錢買兩個香蕉，然后告訴我，你買了橙子和香蕉，一共花了多少錢?(四塊錢)為什么呢?(因為買兩個橙子花了兩塊錢，兩個香蕉花了兩塊錢，所以一共花了四塊錢)也請你把你的算式寫在自己的卡片上?；顒訙蕚洌汉Ｑ髨D一幅，動物標記，數字卡等。送完小動物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動物呀?接下來請用自己喜歡的方法數數海底總共放了多少只動物。你們愿意嗎?師：(提問)我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類?(兩類：男孩和女孩)師：說的真好，下面老師想請寶貝們聽指揮排排隊，看誰站的又對又快。教師出示圖片，引導孩子觀察圖中的人是誰?他們在做什么?都是怎么做的?教師出示視頻，引導孩子觀察農民伯伯采摘農作物的細節(jié)，知道不同的農作物有不同的收獲方法。課前已有相關的經驗鋪墊，也提供了十幾種小動物的自主選擇，讓幼兒自主獲得信息的不同途徑，自主的表達表現方式，在讓孩子們自主學習的過程中同時具有一定程度的挑戰(zhàn)性?！蔽耶敃r就否定了他的回答，其實燕子南飛也是一種預報天氣的方法，只不過它預報的是天氣即將變暖和了。幼兒在前期有預報天氣的經驗，知道一些關于天氣預報的知識。幼兒在回答教師的提問時，有些偏離提問，教師應及時把幼兒從偏離中引回正題。另外，在最后的分享交流環(huán)節(jié)中，當幼兒用自己動作表演的方式向大家展示他們討論后的答案時，教師可以引導孩子討論：“他們表演得怎么樣?”“我們給他們點掌聲。在活動即將結束時，又將“其他物象預測天氣”這一知識經驗點拋向孩子，從而在活動過程中觸發(fā)孩子引發(fā)新一輪的思考與探索。分組討論，與大家交流勞動中的感受和收獲。排好隊后請在場的老師集體留影。(老師選幼兒代表發(fā)言)同桌討論，交流。(教師帶幼兒完成一個熱身小游戲)二、情境導入。所以我設計了這節(jié)活動課。：橙子，香蕉卡片各十張，人手4個替代物做錢?！被顒拥脑O計要符合小班幼兒好奇、好模仿和好動的特點，采取游戲化和情景化的教學，讓幼兒用耳朵聽，眼睛看，用手去觸摸，關心活動的過程，而不關心活動的結果，通過自身的探索，感受與老師和同伴一起玩的快樂。三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎
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