幼兒園大班科學教案好聽的聲音及教學反思[推薦五篇]-wenkub
2024-10-28 18 本頁面
【正文】 強幼兒的動手能力。以增加幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的思維，引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點?；顒有问剑盒〗M、個別、整體活動過程：導入，我采用了猜測法來進行導入。制作好聽的聲音，以增加幼兒的動手能力，使之運用多種感官，多種方式的形式了解聲音。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。另一方面這一選材能進一步增加幼兒了解自然的事物，為幼兒的傾聽打下基礎(chǔ)。第一篇：幼兒園大班科學教案《好聽的聲音》及教學反思大班科學教案《好聽的聲音》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒辨別不同的聲音，知道不同物體能發(fā)出不同的聲音，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣，使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，快來看看幼兒園大班科學《好聽的聲音》含反思教案吧?；顒幽繕耍杭ぐl(fā)幼兒探索聲音的興趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。活動準備：①玩具或樂器的引出，能為幼兒帶來探索的欲望。剛開始，教師為幼兒設(shè)置了一個懸念，通過猜測法一下子將幼兒的好奇心調(diào)動起來，為后面的探究活動奠定了基礎(chǔ)。②增進幼兒對聲音的了解，讓幼兒回憶身邊的聲音。讓幼兒提高自己的自信心和求知欲。組織幼兒互相交流并討論好聽聲音給我們帶來的好處，好聽的聲音不刺激我們的耳朵。這樣能提高幼兒和父母之間的合作能力，共同找到或創(chuàng)造出好聽的聲音。整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學”的理念。聲音以波的形式振動（震動）傳播。二、活動準備：大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動發(fā)出聲音，豐富詞匯：振動（二）小實驗讓6組孩子分別用不同的物品進行實驗，并讓物品發(fā)出聲音。樂音:好聽舒服愉快??噪音:難聽刺耳??學會分辨什么樣的聲音是樂音？什么樣的聲音是噪音，噪音對人身體有害？教育幼兒不要大聲說話，要保護聲帶,養(yǎng)成良好的說話習慣。初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。活動過程：一、引導幼兒讓套桶發(fā)出聲音。集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽。分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽?！澳愕谝淮瓮媪耸裁?？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？” 教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”集體討論，請三位幼兒示范。教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。糖果王國頭飾一個一、進入糖果王國。T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。今天，從視屏上觀摩了應老師這個活動，給我有一個震撼，那就是應老師的教育理念、教學態(tài)度和教育機制，真正地感受名師的教學風采。使幼兒在愉快地享受中，把活動推向了高潮。第五篇：幼兒園大班科學教案(附教學反思)幼兒園大班科學教案（附教學反思）導語：科學是指發(fā)現(xiàn)、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識。師：今天呀，老師有一件高興的事情告訴小朋友們，小豬的水果店昨天開張啦，于是朱老師就去小豬的水果店買了一些水果，可是算錢的時候出了一點問題，想請小朋友們來幫助我，你們愿意嗎?(愿意)師：昨天呀，我?guī)Я艘恍╁X去買水果，(出示4張四塊錢)，請你們看看，我手里有多少錢?(四塊錢)，我有四塊錢，所以我向小豬買一個橙子(買了一個橙子)提問：我的手里還剩下多少錢?你們怎么知道我的手里還剩下三塊錢的?(因為老師原來有四塊錢，買了一個橙子花了一塊錢，所以還剩下三塊錢)41=3那我們把這個算式寫出來好嗎?用加法計算還是減法計算呢?(選擇減法的卡片，將物品對應的數(shù)字寫在卡片上)。(再請一位小朋友)
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