幼兒園大班科學(xué)教案《好聽的聲音》及教學(xué)反思[推薦五篇]-文庫(kù)吧
2025-10-14 18:45 本頁(yè)面
【正文】 篇：幼兒園大班科學(xué)教案聲音幼兒園大班科學(xué)教案《聲音》一、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。通過各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的探索興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。錄音機(jī)、磁帶三、活動(dòng)過程：（一）聲音的產(chǎn)生①請(qǐng)幼兒閉眼，老師自我介紹。你們聽見老師的聲音了嗎？（聽見了），用什么聽見的？（耳朵）敲鼓，什么聲音（鼓聲），耳朵真能干。②聲音是從哪里發(fā)出的？ 喉部經(jīng)聲帶，嘴巴變形后發(fā)出的③出示鼓？（敲）聽見了聲音,（摸）鼓面振動(dòng)，產(chǎn)生聲音。幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音，豐富詞匯：振動(dòng)（二）小實(shí)驗(yàn)讓6組孩子分別用不同的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并讓物品發(fā)出聲音。讓幼兒動(dòng)腦用什么方法使物品發(fā)出好聽聲音的？（敲、碰、敲擊、打等）、情境表演大米（由老師扮演）：“小朋友們，我是大米，我可是個(gè)舞蹈家，你們想不想看我跳舞呀？”把大米放在鼓上，放音樂，敲擊鼓面，大米在鼓面上跳舞。（引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動(dòng)是因?yàn)楣陌羟脫艄拿?，使鼓面振?dòng)才讓大米跳起來(lái)的。（三）分辨聲音教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請(qǐng)幼兒聽聽有什么感覺。樂音:好聽舒服愉快??噪音:難聽刺耳??學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是樂音？什么樣的聲音是噪音，噪音對(duì)人身體有害？教育幼兒不要大聲說話，要保護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。（四）使用聲音教師和幼兒一起用會(huì)發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。第三篇：科學(xué)教案 好聽的聲音小班科學(xué)活動(dòng)：好聽的聲音活動(dòng)目標(biāo)：辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。培養(yǎng)幼兒的操作興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干?！缎∈峙馈返囊魳?，透明的瓶子若干?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?教師搖動(dòng)空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”教師設(shè)問：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。” 幼兒探索、操作。集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動(dòng)套桶。）“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音？”交流、分享：你在套桶中放了什么？（個(gè)別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體）這個(gè)聲音像什么？二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽?！靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！苯處熤笇?dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？” 教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”集體討論，請(qǐng)三位幼兒示范?！靶∨笥眩銈兟?，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？” “請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？” 讓幼兒猜測(cè)，“你們猜的對(duì)不對(duì)呢？”教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。“你們既能聽出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，你們真能干?！薄拔疫@里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？” “你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測(cè)后，打開讓幼兒驗(yàn)證）兩次?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏?！靶∨笥训奶淄巴尥薨l(fā)出這么好聽的聲音，那我們來(lái)
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