【正文】 么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣?。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王?！保w伴奏兩遍）五、結(jié)束活動(dòng)。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。）“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音？”交流、分享：你在套桶中放了什么？（個(gè)別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。（引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動(dòng)是因?yàn)楣陌羟脫艄拿?，使鼓面振?dòng)才讓大米跳起來(lái)的。第二篇：幼兒園大班科學(xué)教案聲音幼兒園大班科學(xué)教案《聲音》一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。這種充滿自信和自主的操作活動(dòng)同樣具有創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行制作好聽(tīng)聲音可以使幼兒按目前的心理需要選擇不同的方式，在已有基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。我們可以幫你的聲音設(shè)計(jì)一個(gè)名字，這樣它就不會(huì)孤獨(dú)了。)活動(dòng)展開(kāi)：①玩玩具，找聲音，讓幼兒自己動(dòng)手，找屬于自己喜歡的好聽(tīng)的聲音。以激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)能力。由此，一方面結(jié)合《綱要》中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，探索意識(shí)，以幼兒的實(shí)現(xiàn)生活為軸心開(kāi)展活動(dòng)”的指導(dǎo)，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)該年齡特點(diǎn)的幼兒活潑、好奇，喜歡新奇的特點(diǎn)，設(shè)想通過(guò)《好聽(tīng)的聲音》這一活動(dòng)，讓孩子們了解什么是好聽(tīng)的聲音，對(duì)聲音有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。辨別不同的聲音，知道不同物體能發(fā)出不同的聲音。②錄音機(jī)的使用為幼兒的自主學(xué)習(xí)打開(kāi)了一扇窗戶，讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中體會(huì)聲音給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。讓幼兒能正確分辨出好聽(tīng)與不好聽(tīng)的聲音。結(jié)束部分：為了讓幼兒更好的了解聲音，最后我們一起來(lái)到操場(chǎng)和草地上聽(tīng)聽(tīng)大自然的美妙聲音。本文擴(kuò)展閱讀：聲音（sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。錄音機(jī)、磁帶三、活動(dòng)過(guò)程：（一）聲音的產(chǎn)生①請(qǐng)幼兒閉眼，老師自我介紹。（四）使用聲音教師和幼兒一起用會(huì)發(fā)出聲音的物品配上音樂(lè)表演。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)。“你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，你們真能干。小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？（6）嘗試動(dòng)手做糖果T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果?。孔屛覀円黄饋?lái)做一些糖果好嗎？。就如應(yīng)老師所說(shuō)：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸于幼兒的生活。以下是品才網(wǎng)小編整理的大班科學(xué)教案以及教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。師：剩下的錢，我還想買香蕉，所以我又問(wèn)小豬買了三根香蕉。初步理解事物間的類包含關(guān)系，初步理解二級(jí)分類。(兩只海騰)師：我們剛和海面上的新朋友打完招呼，接下來(lái)老師想帶著大家一起去海底世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家高興嗎?(組織幼兒打開(kāi)桌面上的信封，找出里面的動(dòng)物卡片)師：請(qǐng)找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。觀察整理后的小動(dòng)物總共分幾種，從而弄清楚類包含關(guān)系。嘗試采摘農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。大班科學(xué)教學(xué)反思本周，我上了大班科學(xué)《動(dòng)物與天氣》，我覺(jué)得這節(jié)課非常的實(shí)用，在平常的生活中也不難發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了《綱要》中的：“教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活!”在上課前我已讓孩子們做了一些動(dòng)物與天氣的調(diào)查，因此在課上孩子們表現(xiàn)的都很踴躍，積極性很高，紛紛想在集體面前表現(xiàn)一下。在探索途徑上我選擇了電腦、錄像、教學(xué)掛圖、電話這幾種孩子們平時(shí)比較熟悉的工具，其實(shí)探索途徑可以有所豐富，同一途徑中也可以根據(jù)幼兒能力的差異設(shè)置不同的途徑，例如，對(duì)于害羞的幼兒可以采用電話熱線采訪，對(duì)于膽大的幼兒更可以讓他們挑戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)采訪。在此次活動(dòng)中，我和孩子一起在自主學(xué)習(xí)、深入探究的歡快氛圍中共同學(xué)習(xí)和