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正文內(nèi)容

課文黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-28 18:34 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?(即“望”字。)⑷ “頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志,這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次?每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么?⑸ 小結(jié)課文:用如下板書總結(jié)課文。序曲──────→ 主體 ──────→尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 望黃河─→頌黃河 學(xué)習(xí)黃河精神4、再朗讀:在理解課文的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂(lè),進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個(gè)別誦讀。5、課外作業(yè):⑴ 閱讀《黃河大合唱》第三部分:《黃河之水天上來(lái)》。⑵ 欣賞《黃河大合唱》音樂(lè),學(xué)唱《黃河頌》部分,并進(jìn)行表演唱。第三篇:語(yǔ)文課文《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】理解詩(shī)歌的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。提高朗讀詩(shī)歌的能力?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入黃河是我們的母親河,它以雄渾的氣魄、高遠(yuǎn)的形象在藝術(shù)作品當(dāng)中廣泛出現(xiàn)。人們歌詠它,因?yàn)樗爬?,它孕育了華夏五千年的文明。因?yàn)樗裰?,它本身就是一部中華民族的歷史。還因?yàn)樗n桑,它與它的人們一起經(jīng)歷過(guò)抗?fàn)幣c苦難。今天我們要體會(huì)吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩(shī)歌──《黃河頌》(板書課題)老師課前已要求大家通過(guò)各種方式查閱有關(guān)黃河的知識(shí)。現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們盡展才華,讓我們?cè)捳f(shuō)黃河,說(shuō)一說(shuō)你對(duì)黃河知多少。二、聆聽大家的發(fā)言,讓老師再一次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊(yùn)。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,黃河都象征著中華民族佛大的血脈和精神。詩(shī)人光未然作為時(shí)代的歌手出現(xiàn),站在高山之巔,代表英勇的兒女,向著黃河唱出了頌歌,首先讓我們靜靜地來(lái)欣賞這首歌曲,請(qǐng)大家邊聽邊發(fā)揮想象,然后說(shuō)說(shuō)你聽后的感受。(出示:聆聽黃河)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽之后的感受。(同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的感悟能力真強(qiáng),同學(xué)們想像的非常豐富!)三、誦讀學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,我們首先要學(xué)會(huì)朗讀,像詩(shī)人一樣熱情歌頌我們偉大的母親──黃河!大家想一想,我們朗讀詩(shī)歌應(yīng)注意些什么?(注意感情,其次是語(yǔ)音和停頓。)以上這些朗讀要領(lǐng)具體在課文中應(yīng)怎樣體現(xiàn)呢?下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩(shī)歌,選取自己喜歡和合適的朗讀方式讀讀詩(shī)歌,注意:應(yīng)該用怎么樣的語(yǔ)氣,哪些字詞要重讀,并且選取你朗讀體會(huì)最深的一段或一句給大家讀一讀。剛才這幾位同學(xué)所說(shuō)的幾個(gè)細(xì)節(jié)大家一定要在朗讀中細(xì)細(xì)體會(huì),老師補(bǔ)充一點(diǎn),文章最后兩句充滿戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。下面讓我們高聲地朗讀起來(lái),讀出對(duì)黃河的贊美之情。(板書教學(xué)目標(biāo)二──誦讀黃河)(學(xué)生自由朗讀)指名讀。(男、女生各一名朗讀)師范讀:老師再給大家朗讀一遍,請(qǐng)大家邊聽邊細(xì)細(xì)揣摩。(配樂(lè))四、合作、探究讀出氣勢(shì),讀出詩(shī)人要表達(dá)的感情,我們還要更深刻地領(lǐng)會(huì)詩(shī)的內(nèi)涵,現(xiàn)在讓我們進(jìn)一步走進(jìn)詩(shī)歌,一起探究黃河的精神。(探究黃河精神)出示:⑴ 快速瀏覽歌詞,思考你認(rèn)為哪些詩(shī)句直接描寫了黃河的英雄氣魄,而哪些詩(shī)句又集中地贊頌了黃河所代表的民族精神?說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)⑵ 結(jié)
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