課文黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-10-28 18:34 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：課文黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀，培養(yǎng)朗讀詩(shī)歌的能力。品味語(yǔ)言，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語(yǔ)言。理解歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，提高文化品位和審美情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解詩(shī)歌頌揚(yáng)黃河、贊美民族偉大的內(nèi)涵，體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情懷。引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，感受其韻律美、畫(huà)面美、修辭美。【教學(xué)難點(diǎn)】揣摩意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句，理解其深刻含義。【教學(xué)方法】朗讀法。討論點(diǎn)撥法。延伸拓展法?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)大家想一想，中國(guó)人的民族精神體現(xiàn)在哪里？抗日戰(zhàn)爭(zhēng)─—所謂的民族精神有很多，我想到：1998年的那場(chǎng)大洪災(zāi)，這看出了中華民族是個(gè)不畏艱難勇往直前的民族。那場(chǎng)大水淹沒(méi)了中國(guó)廣大地區(qū)。但是無(wú)數(shù)官兵無(wú)數(shù)群眾日以繼夜地修筑大堤抵御洪水。記憶最深地是一棵小樹(shù)在洪水里搖擺，一個(gè)孩子在上面抓著，抓了一天兩夜。最后被解放軍戰(zhàn)士救了下來(lái)。國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在洪水泛濫之際也來(lái)到了洪水泛濫之地，一位領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)：中華民族有能力戰(zhàn)勝一切困難。我覺(jué)得這句話是對(duì)我們民族精神最好體現(xiàn)。我們就隨著《黃河頌》，走進(jìn)那段悲壯激烈的歷史里面去。我們先感受一下。二、資料助讀作者簡(jiǎn)介：光未然（1913～2002）原名張光年?，F(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。曾任中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)黨組書(shū)記，中國(guó)作家協(xié)會(huì)黨組書(shū)記，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席，《文藝報(bào)》、《人民文學(xué)》主編，中央顧問(wèn)委員會(huì)委員。著有組詩(shī)歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨文談》、《青春文談》、《光未然戲劇文選》、《光未然詩(shī)存》等。關(guān)于作品：《黃河大合唱》寫(xiě)成于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，1938年秋冬，作者隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。中國(guó)雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛(ài)國(guó)熱情譜寫(xiě)了一篇大型朗誦詩(shī)《黃河吟》，后來(lái)被改寫(xiě)成《黃河大合唱》的歌詞。作品由八個(gè)樂(lè)章組成，分別是《黃河船夫曲》、《黃河頌》、黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃河謠》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景交織，歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫(huà)黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)畫(huà)面。寫(xiě)作背景：在1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國(guó)掀起了抗日救亡的新高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家希望通過(guò)自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，用以激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。1939年，詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫(xiě)下了歌頌黃河母親的大型組詩(shī)《黃河大合唱》，共由八個(gè)樂(lè)章組成，我們今天學(xué)習(xí)它的第二樂(lè)章《黃河頌》。二、美讀詩(shī)歌積累字詞。朗誦詩(shī)歌：（先找學(xué)生朗誦，然后播放磁帶，感知后全班配樂(lè)朗誦）讀完詩(shī)歌感受如何？不論在前線還是后方的中國(guó)人民，你認(rèn)為聽(tīng)到這首戰(zhàn)歌的時(shí)候會(huì)感受到什么？（感受到了這種雄渾的氣魄，中華民族生生不息的民族精神，多少英雄都再黃河的懷抱中產(chǎn)生）三、內(nèi)容研討詩(shī)由朗誦詞（作品的序曲部分和歌詞兩部分組成，
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