[文學作品]黃河頌教學設計(編輯修改稿)
2025-02-12 07:00 本頁面
【文章內容簡介】 事變2 作者介紹：光未然3 更多鏈接4 了解了寫作背景，你對于本詩體現(xiàn)的感情是否有了新的體會？觀看在了解寫作背景基礎上體會作者在詩中融注的感情了解寫作背景幫助學生理解詩人號召全國人民發(fā)揚黃河偉大堅強精神，抗日救國的思想感情多媒體錄像網頁鏈接三、朗誦練習回憶朗誦的要點？“怎樣朗誦”更多鏈接選擇你喜歡的一段，進行卡拉ok朗誦練習。4 展示你朗誦的段落5 試試誰可以朗誦全文6 師生即時點評朗誦回答朗誦的要點自主卡拉ok朗誦展示練習結果4 卡拉ok朗誦全文通過多種形式朗讀：既能培養(yǎng)學生朗讀能力，又幫助學生體會詩歌思想感情朗讀是理解的前提，在反復朗讀的基礎上整體感知。“朗讀示范”便于學生模仿練習。 多媒體卡拉ok伴奏四、合作探究合作探究：研讀詩歌，看看你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？可能出現(xiàn)的問題：1 為什
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1