【總結】《理發(fā)師》教案一、教材分析:《理發(fā)師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用D大調,2/4拍,單樂段結構。旋律采用上行級進、樂句模進,八度大跳、同音反復等發(fā)展手法,并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的XX│XX│的節(jié)奏相配合,生動地描繪了理發(fā)師認真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時的快樂及成功的喜
2025-11-29 02:59
【總結】《這是什么》教學設計教學目標1、情感態(tài)度與價值觀在多種藝術形式中感受歌曲,表演歌曲。感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒。2、過程與方法用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲《這是什么》。3、知識與技能認識時間的寶貴,懂得珍惜時間,培養(yǎng)時間觀念。教學重點、難點1、用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲。
2025-11-29 02:58
【總結】調皮的小鬧鐘教學目標:1、分析樂曲《調皮的小鬧鐘》,學生學習回旋曲式,認清樂曲的主題和插部。2、通過律動模仿小鬧鐘的調皮,感受樂曲輕松、詼諧的情緒。3、啟發(fā)學生認識到時間在分秒流逝,應學會珍惜時間。教學重點:1、學生能否認識到樂曲的主題和插部。2、學生能否感受樂曲的律動,進行活動。教學難點:學生認識到樂曲的主
2025-11-29 04:55
【總結】《調皮的小鬧鐘》教材分析《調皮的小鬧鐘》是安德森創(chuàng)作的一首描繪性的音樂作品。樂曲形象鮮明、情緒歡快、明朗,特別是表現小鬧鐘節(jié)奏的音型非常突出。梆子模擬小鬧鐘嘀嗒、嘀嗒的節(jié)奏聲,出現了歡快、詼諧的第一主題,裝飾音和切分音的運用使樂曲顯得更加輕快、活潑。接著,樂曲進入第二部分,同第一部分在中音區(qū)的平穩(wěn)形成對比,八度的大跳和基本在高音區(qū)的旋律使音樂顯得更加活潑有生
2025-11-28 21:33
【總結】《京調》教案教學目標:1、通過聽賞民樂合奏《京調》,初步了解京劇音樂韻味與特色,認識京劇伴奏的幾件主要樂器。2、利用圖片和影響資料,使學生知道京劇的“四大行當”和“四大工夫”,了解京劇臉譜在表現人物性格中的作用。3、結合課前學生搜集和了解的有關京劇的資料,進行介紹和交流,體驗自主學習的快樂;教學重點:了解我國的國萃——京?。徽J識
2025-11-29 02:56
【總結】兩只小象教學目標:1、通過欣賞樂曲《大象》,感受音樂的表現與事物的形象動態(tài)有直接的關系。2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》,通過教師范唱感染學生情緒,激發(fā)學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現體驗自己的情感,引導學生參加音樂實踐活動。教學準備:錄音機,投影。
2025-11-28 21:34
【總結】時間像小馬車教學目標:《時間像小馬車》?!坝蛇h而近”和“由近而遠”的聲音變化,引導學生體驗、表現聲音漸強和漸弱的效果。,教育學生做珍惜時間的人。教學重點:用有彈性的聲音演唱歌曲《時間像小馬車》。教學難點:XXXX|XXXX|XX|X-|的漸強和XXXX|XXXX|XXXX|X-|的漸
【總結】A在鐘表店里[德]阿圖爾?奧爾特曲AA聽一聽:1、音樂中有些什么聲音?你仿佛看到了什么?2、在音樂聲中你仿佛來到什么地方?分段聽:1、樂曲是幾拍子的?音樂帶給你什么感受?你想到了什么情景?2、這段音樂是幾拍子的?音樂的情緒和上一段有什么不同?3、這段音樂和那一段相同?樂曲結束時你又聽到
2025-11-29 11:47
【總結】《讓我們手拉手》教案教學目標:1、通過聽《讓我們手拉手》,感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。2、能完整、準確、有感情地演唱歌曲。教材分析:《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚的音調,歡快的旋律,富有特點的節(jié)奏構成。教學準備:錄音機,投影。教學過程:一、常規(guī)練習1.
【總結】《在鐘表店里》教案教學內容:聆聽《在鐘表店里》(管弦樂曲)。教學課時:1課時。教學目標:1.欣賞樂曲《在鐘表店里》,感受音樂所描繪的熱鬧情景,體驗輕松、愉快的音樂情緒。2.合作學習,根據音樂的情緒變化為音樂即興編創(chuàng)動作。3.能用打擊樂為音樂伴奏。教學重難點:教學重點:體驗音樂所描繪的熱鬧景象,豐富想
【總結】《小鹿,小鹿》教案教學目標:1、能積極主動地參與《小鹿,小鹿》的音樂游戲活動,在“玩玩樂樂”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調能力。2、能在教學活動中增強熱愛自然、保護環(huán)境的意識。教學重、難點:1、引領學生走進音樂、獲得深刻審美體驗。讓學生在“玩玩樂樂”的過程中感悟音樂、體驗音樂,培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)調性。2、在游戲中激起學生學習歌
2025-11-10 06:57
【總結】《布谷》教學目標:1、學唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。2、利用生動有趣的故事情境法學習知識,并參與表演加強記憶。3、通過表演,培養(yǎng)學生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時,讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學過程:一、激情導入(說春天)1.播放《小燕子》,師生
【總結】《布谷》教案學習目標:1、學習三拍子歌曲,并用自然、柔和的聲音演唱歌曲。2、培養(yǎng)大家感受、表現歌曲的能力。3、滲透熱愛大自然、熱愛美好生活的教育。教學目標:1、通過演唱德國兒歌《布谷》,讓學生充分感受音樂所表現的濃濃的春意,引導學生細心觀察美麗的大自然,從而抒發(fā)對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。2、鼓勵學生積極參與音樂
【總結】火車開啦 一.教學目標 1、感受火車的音樂形象,體驗歌曲歡快、活潑的歡樂情緒。 2、通過練習,加強學生對X —、X、XX 三種音符時值的感受認識,并學會在音樂活動中加以運用。 3、能夠用活...
2025-10-02 10:34
【總結】《聲音的強弱》教案教學內容1、音樂活動:聲音的強弱。2、在故事、樂曲中體驗聲音的強弱。教學分析聲音有四種基本屬性,即強弱、長短、高低、音色。聲音的強弱是很容易表現出來的,但往往在說法上與高低相混淆。對于一年級學生來說,掌握好音的強弱有助于培養(yǎng)學生感受音樂的能力。在教學過程中我通過律動、讓學生尋找自己發(fā)出的聲音,拍節(jié)奏、演唱歌曲、用聲音講故
2025-11-10 01:52