【文章內容簡介】 陳太丘 太丘友人 元方（板書）通過對課文的了解，你覺得陳太丘的友人和元方各是什么樣的人？明確：友人，無信無禮 知錯能改元方，聰明 機智 率真（板書）文章通過什么描寫方法來刻畫這兩個人物？ 明確：語言描寫和神態(tài)描寫 在掌握文章主要內容的基礎上，讓學生學會運用學過的描寫方法來分析人物形象，學習刻畫人物的技巧和方法，達到“學以致用”。五、合作探究 結尾處元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。明確：①不失禮。從整體的角度來看元方不失禮，懂得為人之理，而且對一個七歲的孩子不應求全責備。②失禮。因為客人畢竟是長輩，已經(jīng)認錯了，元方應該原諒他，不能“入門不顧”，使客人尷尬之極，無地自容。新課標要求學生 “對作品中感人的情境，能說出自己的體驗”，而且“對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價”。我設計這個環(huán)節(jié)，讓學生在積極主動的思維活動和情感活動中，加深理解和體驗作者在文中流露出來的思想感情，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。從這篇文章中，你得到了什么啟示？明確：做人應誠信、懂禮（板書）教師應引導學生大膽說出自己的想法、感受，最后教師做總結發(fā)言。新課標要求學生“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。我設計這一環(huán)節(jié)一方面為了讓學生回顧本節(jié)課學習的要點，另一方面能夠培養(yǎng)學生對文章內涵的拓展延伸。六、拓展延伸如果有一天，友人見到太丘，他將會對太丘說什么呢？（學生自由想象，寫好對話，由同桌兩人進行對話表演）新課標指出“能就適當?shù)脑掝}即席講話，有自己的觀點，有一定的說服力”，我設計這一環(huán)節(jié),既訓練了學生的形象思維能力，也有利于鍛煉學生的書面表達能力和口頭表達能力，一舉多得。七、布置作業(yè)背誦課文收集十條有關“信”、“禮”的名言警句八、板書設計《陳太丘與友期》友人： 無信 無禮 知錯能改陳太丘元方： 聰明 機智 率真啟示： 誠信 懂禮十、附錄 原文：陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。譯文：．陳太丘和朋友預先約定好一起出行，約定在中午時分，約定的時間過了朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。當他離去以后，他的朋友才來到。陳太丘的兒子陳元方當時年僅七歲，正在家門外做游戲?？腿藛査骸澳愕母赣H在家不在？”陳元方回答說：“父親等待您很長時間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人??！和人家約好一起出行，卻拋棄人家而離去?！标愒秸f：“您與我父親約定在中午時分見面，中午不到，這就是沒有信用；對著人家兒子罵他的父親，這便是沒有禮貌?！笨腿烁械胶軕M愧，便從車里下來，想拉遠方的手，元方走回家不去理他。名言積累：只有首先做到言出必行，你的話才有信用。[波斯]昂蘇爾瑪阿里人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。[英]赫伯特 履行諾言是名譽的標志。[法] 諺語 禮貌無需花費一文，卻能贏得一切。[英]瑪沃蒙塔古第三篇：陳太丘與友期教案《陳太丘與友期》教案設計宜七中 胡小慶[教學目標]掌握重點文言詞匯。評價人物，學習古人誠實、守信、尊重他人的美德。[教學重點]掌握重點文言詞匯。評價人物，學習古人誠實、守信、尊重他人的美德。[教學難點]評價人物，學習古人誠實、守信、尊重他人的美德。[教學方法] 閱讀法探究法評價法 [學法] 朗讀法、合作法 [教學過程要點]一、導入新課。二、朗讀課文，疏通文意三、課堂探究：要求：以小組形式，質疑、討論、解疑，做好討論筆記，以備發(fā)言。文中友人和元方分別是什么樣的人？你從哪里看出來的？文中“友人慚，下車引之，元方入門不顧?！痹健叭腴T不顧”是否失禮？為什么？四、大膽想象、續(xù)寫故事如果有一天，友人見到陳太丘，他會對太丘說什么呢？五、當堂檢測 翻譯下列句子：① 太丘舍去,去后乃至。② 與人期行，相委而去③ 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。④ 下車引之,元方入門不顧六、小結全文七、教學反思在教學本課的過程中，導學案的利用調動起了學生學習的積極性，同時也讓學生更好的把握住了本課的基礎知識，完成了教學目標中的第一點，但在課堂上，我在教學這個環(huán)節(jié)時仍花費了較多的時間，使得后面的課堂上續(xù)寫故事的環(huán)節(jié)較倉促。這是在以后的教學過程中應該要注意和改進的地方！第四篇：《陳太丘與友期 》教案.《陳太丘與友期 》教案 【教學目標】，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。3感受文中人物性格特點，領會為人之道?！窘虒W重點】誦讀課文，積累文言詞語?！窘虒W難點】元方批評父友失信、無禮，最后卻“入門不顧”，是否有失禮儀？《世說新語》：是六朝志人小說的代表作，古