【正文】 言語、政事、文學、方正、雅量等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機智應(yīng)對的故事。（板書課題）二、作品簡介及題解《世說新語》：六朝志人小說的代表作。讓學生主動發(fā)展，以朗讀和研讀作為主要教學手段，在多種形式的朗讀中感知課文，掌握字音和朗讀節(jié)奏、朗讀情感，通過預(yù)習檢測、小組討論明確和鞏固文言詞句，通過翻譯了解故事大意，通過研讀與探討課文內(nèi)容，歸納人物性格特點，提升自身修養(yǎng)，培養(yǎng)探究精神，最后加以拓展延伸，培養(yǎng)學生豐富的想象力和口頭表達能力。②席：坐具，用竹篾、蘆葦?shù)染幙椂伞Ｕn中學習要點：一、完成以下重點詞語解釋：期：行：日中 ：過中：至：舍：去：乃：戲：家君：引：顧：信：時：非：委：君：慚：：禮：曰：則：：二、完成以下句子的解釋尊君在不(fǒu)：“非人哉，與人期，相委而去。陳太丘：即陳寔（sh237。讀一讀如《王戎七歲知苦李》等名篇。教學重難點重點：誦讀課文，積累文言詞語難點: 分析人物形象，感悟文章主題教學時數(shù)：一課時教學步驟一、新課導(dǎo)入、引發(fā)興趣開學前，學校為大家開設(shè)了中學生文明禮儀的講座，談到了誠信守時是中華民族的傳統(tǒng)文化，今天呢！我們就來學習一則我國古代和誠信守時有關(guān)的故事。二、初讀課文、讀準讀順活動：正音：尊君在不(fǒu)通“否”三、再讀課文、疏通文意活動1：自主學習、小組討論。閱讀《世說新語》里另一個故事，你從中學習到了什么？管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。），字仲弓，東漢穎川（現(xiàn)在河南許昌）人，做過太丘縣令。”“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。第二篇：《陳太丘與友期》教案《陳太丘與友期》教案部編版七年級上第二單元8課《短文兩篇》之一學情分析：七年級學生接觸的文言文較少，閱讀水平不高，文言語感弱，所以應(yīng)多鼓勵學生朗讀并及時給予校正指導(dǎo)。教學目標: 1．知識目標:積累“期”“舍”等常見的文言詞語，借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容。此書以語言簡練、辭意雋永著稱。三、整體感知課文（一）、誦讀課文自由朗讀課文。我設(shè)計這一環(huán)節(jié)旨在讓學生在誦讀的過程中感悟，初步把握文章的語氣語感，為進一步理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。去，離開 ⑥則是無信:信用 ⑦下車引之:拉⑧元方入門不顧：回頭看 ⑨不同稱謂：尊君：對別人父親的一種尊稱君：對別人一種有禮貌的稱呼，相當于“您” 家君：謙辭，對人稱自己的父親翻譯課文。過中不至，太丘舍去。②失禮。七、布置作業(yè)背誦課文收集十條有關(guān)“信”、“禮”的名言警句八、板書設(shè)計《陳太丘與友期》友人： 無信 無禮 知錯能改陳太丘元方： 聰明 機智 率真啟示： 誠信 懂禮十、附錄 原文：陳太丘與友期行，期日中。譯文：．陳太丘和朋友預(yù)先約定好一起出行，約定在中午時分，約定的時間過了朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。[波斯]昂蘇爾[教學重點]掌握重點文言詞匯。④ 下車引之,元方入門不顧六、小結(jié)全文七、教學反思在教學本課的過程中，導(dǎo)學案的利用調(diào)動起了學生學習的積極性，同時也讓學生更好的把握住了本課的基礎(chǔ)知識，完成了教學目標中的第一點，但在課堂上，我在教學這個環(huán)節(jié)時仍花費了較多的時間，使得后面的課堂上續(xù)寫故事的環(huán)節(jié)較倉促。劉義慶（403——444），南朝宋文學家。元方/時年七歲，門外戲。教師提醒：“友人怒：‘非人哉！’”，應(yīng)讀出生氣發(fā)怒的語氣(二 再讀課文 對照注釋及翻譯資料理解文意（方法指導(dǎo)：結(jié)合注釋和工具書，運用加字或換字的方法，逐字翻譯。補出下列句子中缺省的部分。有什么反應(yīng)？ 明確：友人便怒，對子罵父，生氣不生氣，他是如何回答的？明確：君與家君期日中。因為客人畢竟是長輩，已經(jīng)認錯了，元方應(yīng)該原諒他，不能“入門不顧”，使客人尷尬之極，無地自容。“尊君在不”的“不”用法不相同的一項是：(．知之乎 ．思則罔 ． ，不亦說．乎 。一個孩子自小表現(xiàn)出來的特點就基本上能窺見他成人后的樣子。他是一個什么樣的人？（與人期行，相委而去，“非人哉”）、（無禮、無信）⑶友人一發(fā)怒，就破口大罵太丘，作為太丘的兒子的元方也發(fā)“怒”了，他為什么發(fā)“怒”？如何讀出他的“怒”。陳元方“時年七歲”，就知道“信”、“禮”的重要性，你是怎樣看待“信” 和“禮”的呢？請把你的看法寫出來。五、教學時數(shù)：1課時六、教具準備：PPT七、教學設(shè)計：（一）導(dǎo)入：今天學習很容易懂的明白如活的文言短文，這節(jié)課的任務(wù)是朗讀、辨析、品評（1分鐘）PPT1（二）讀（PPT）、初讀感知學生活動：齊讀課文。然后齊讀讀出對課文人物的理解（PPT）教師引導(dǎo)：客人受元方批評后的尷尬應(yīng)停頓讀（二）練（PPT）辨析：兩個意思比較難以理解的字兩個分別表示敬與謙的美字兩個形同而意義有區(qū)別的字兩個字形不同而意相近的字兩個能夠表現(xiàn)本文要義的字學生活動：自學、任選其中一頁完成辨析，結(jié)果寫課本上。