【文章內容簡介】 查時間：4月5月。調查方式：本次調查采取在各班級中發(fā)放問卷的方式，共回收有效問卷63份。另外通過畢業(yè)生座談，實地走訪用人單位、電話訪談等方式對畢業(yè)生進行深度調查。二、調查結果綜述關于就業(yè)形勢的看法對于當前的就業(yè)形勢,有一半左右的同學認為形勢一般,可以找到工作。18%的同學認為形勢比較樂觀,能夠找到較滿意的工作。28%的同學則認為就業(yè)形勢比較嚴峻,大部分同學對于當今就業(yè)形勢,仍保持著積極樂觀的態(tài)度,相信自己能找到工作,甚至是找到令自己滿意的工作，但也有部分同學對于就業(yè)問題產生了憂慮。關于畢業(yè)生的就業(yè)意向為了解畢業(yè)生的擇業(yè)標準，我們設計了一個多項選擇題，共7個選項。結果顯示，%的學生選擇有興趣的工作，%學生選擇收入高的，%的學生選擇可以發(fā)揮自己才能的，%的學生選擇了有挑戰(zhàn)性的、個人有發(fā)展前景的，%的學生選擇單位福利待遇好的，%的學生選擇工作時間靈活的，還有%的學生選擇工作穩(wěn)定的。從目前的調查來看，工作穩(wěn)定已經不是學生就業(yè)的首先條件，大多數(shù)學生對自身今后的發(fā)展尤其關注。畢業(yè)生對初次工作能接受的工資標準大多是15001800元/月，理想的工資標準是25003000元/月。在沒有找到合適的工作崗位時，大多數(shù)學生會選擇找點臨時工作去做，個別學生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生在求職的過程中，最擔心的問題是自己的工作經驗不足，近兩成的學生擔心自己的專業(yè)能力，還有近兩成的學生擔心自己的交際能力。近六成的學生對自己以后的職業(yè)發(fā)展不是很清晰，只有模糊的想法和愿望，%的學生有三到五年的規(guī)劃，包括每一步應該怎樣做都有規(guī)劃，%的學生根本沒有想過，有點茫然，不知道自己能做什么。關于就業(yè)壓力來源%的畢業(yè)生承受的壓力一般和很小，%的學生存在著壓力比較大甚至非常大的情況，這說明大部分學生面臨畢業(yè)的心態(tài)是相對輕松的，不至于產生畢業(yè)恐懼的現(xiàn)象。由調查數(shù)據(jù)可知,對于當前同學們所面臨的就業(yè)壓力。%的同學認為來自于自己預期目標與顯示情況的落差。14%的同學認為主要因為自身能力不足,缺乏就業(yè)信心。%的同學認為在于用人單位的挑剔。%的同學則認為來源于家人與自己意見的分歧。%,、關于就業(yè)后面臨的主要困難由調查數(shù)據(jù)可知，在涉及就業(yè)后可能出現(xiàn)的種種困難時，%的同學表示最為擔心的是發(fā)展前途不明朗，才能被埋沒；%的同學比較擔心就業(yè)后工作的薪酬太低，生活困難；%的同學認為各種原因引起的自身心態(tài)失衡可能是就業(yè)后面臨的最大困難；%的同學擔心工作環(huán)境差；%的同學表示擔心就業(yè)后會出現(xiàn)人際交往方面的障礙；21%的同學擔心工作與專業(yè)不對口，自身素質與工作要求有差距；%的同學擔心就業(yè)后遇到最大的困擾時來自家庭方面的壓力；%的同學擔心工作后的生活單調乏味，文化生活不豐富；%的同學認為就業(yè)后會出現(xiàn)其他方面較大的困擾。5希望從學校方面獲取的就業(yè)指導從調查問卷上可以看出，畢業(yè)生渴望學校給予的就業(yè)方面的幫助是多種多樣的，大致可以分為以下幾個方面。第一，希望學校能夠多舉辦幾場招聘會，吸引優(yōu)質企業(yè)前來招聘。第二，希望學校開展就業(yè)指導課程，可能的話，將其納入必修課。第三，聯(lián)合用人單位為在校學生提供更多的就業(yè)信息和實習機會。第四，邀請部分成功人士進行就業(yè)經驗交流會。其中，同學們最渴望的是通過學校的途徑獲取實習機會，讓自己能夠真正地踏入社會，積累工作經驗。這也一定程度上反映了高校教育重理論輕實踐的弊病，導致大學畢業(yè)生在剛剛就業(yè)時常常為與社會脫節(jié)而苦惱。同時，同學們對于就業(yè)指導課程的要求也進一步有所提高，更加具體細化。比如有些同學提出希望開設求職技巧、面試注意事項、職業(yè)選擇規(guī)劃、就業(yè)心理輔導等課程。三、小結與建議大學生就業(yè)形勢嚴峻已經成為了一個不可忽視的問題，因而有一個正確的擇業(yè)觀和就業(yè)心態(tài)對于畢業(yè)生至關重要。鼓勵畢業(yè)生樹立競爭性的擇業(yè)觀，主動出擊，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來，自我推薦，這樣才可能被“伯樂”相中。如果一味的“等靠要”，結果只會是一事無成。，樹立長遠的職業(yè)發(fā)展觀念畢業(yè)生應根據(jù)自己的實際情況和就業(yè)形勢，調整自己的就業(yè)期望值。調整就業(yè)期望值不是對單位沒有選擇，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎上重新確定自己的人生軌跡。在當前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實現(xiàn)自我價值。大部分同學都意識到了就業(yè)后可能困難重重，充分說明了畢業(yè)生對于就業(yè)形勢有著理智的認識。緩解壓力的最好辦法，最根本的還是要不斷提高自身能力。學校要鼓勵學生不斷提高自己在道德、文化、業(yè)務、身體、心理等各方面的素質，培養(yǎng)自身交際能力、學習能力、運用知識的能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結協(xié)作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強競爭力和自信心。同時，畢業(yè)生也應該正確估量自己，不要為自己設定過高的不切實際的預期目標，要根據(jù)自身情況，一切從實際出發(fā)。4學校進一步加強對畢業(yè)生就業(yè)服務的優(yōu)化學校應貫徹將畢業(yè)生就業(yè)指導與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務相結合的原則，將就業(yè)指導與服務貫穿于大學生活的始終。同時學校還應加強與用人單位的聯(lián)合，提供更多的就業(yè)信息和實習機會，加強個性化就業(yè)指導，能夠真正意義上讓學生把理論與實踐充分結合，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。第三篇：09年國貿系畢業(yè)生思想狀況調查報告山東服裝職業(yè)學院國際貿易系 2009屆畢業(yè)生思想狀況調查分析報告為了進一步了解我系09屆畢業(yè)生畢業(yè)前的就業(yè)觀念，清楚的反映當代大學生在就業(yè)方面的要求，協(xié)調好我系學生與用人單位的關系，我系在6個專業(yè)8個畢業(yè)班中進行了一次有關畢業(yè)生畢業(yè)前思想狀況的調查，現(xiàn)將調查情況匯總如下：一、對于入黨的看法，有66%的學生想努力加入，25%的學生抱無所謂態(tài)度，而僅有9%的學生不想加入。這說明大部分畢業(yè)生都是要求積極上進，都想進一步提高自己,爭取早日加入黨組織中去。二、關于個人人生奮斗目標，有51%的學生認為應“為祖國為人民謀利益”與“實現(xiàn)自我”的有機結合，這說明我系有一半多畢業(yè)生在發(fā)展自己的同時要充分考慮祖國和人民的利益的。三、對于自己專業(yè)的評價。有78%的學生認為本專業(yè)有發(fā)展前景，而且有53%的學生課外都閱讀有關食品方面的書籍。同時在大學階段，有52%的學生認為主要任務是提高綜合素質。四、對于在擇業(yè)過程中可能遇到的素質缺陷調查中，有23%學生認為是心理素質，35%的學生認為是社交能力，19%認為是知識面，14%認為是口才，其他的有9%。由此可以看出學生在擇業(yè)過程中還存在著一定的不足。五、在事業(yè)與愛情哪個更重要的調查中，有38%的學生認為事業(yè)更重要，有9%的學生認為愛情更重要，而有53%的學生認為兩者同等重要。可以看出學生在事業(yè)與愛情不可兼得情況下更注重自己的事業(yè)。六、在擇業(yè)過程中的主要考慮因素調查顯示，有54%的學生是“兼顧社會需要與個人興趣”，不過只有7%的學生是考慮到祖國最需要的地方去，這一方面還需進一步引導。七、對于大學生在擇業(yè)過程中的違約行為的看法，有63%的學生認為“不能違約，要注重大學生誠信觀念”，有24%的學生認為“可以違約，但學校應該規(guī)范學生，盡量減少違約?！庇?%的學生認為可以隨意違約，6%的學生抱無所謂態(tài)度。由此可以看出，多數(shù)學生還是恪守誠信觀念，不違約，但仍有部分學生認為可以隨意違約，誠信觀念淡薄。所以還應進一步加大對學生的誠信教育。八、在畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的主渠道調查中，有50%的學生選擇了“學校就業(yè)指導部門提供的信息”，57%的學生選擇了“各種招聘會”這說明學校的的就業(yè)指導部門已在畢業(yè)生找工作過程中起著相當重要的作用，應進一步加大就業(yè)指導，同時舉辦多種形式的招聘會，適合畢業(yè)生的需求。九、同時，在對畢業(yè)生希望學校提供哪類服務調查中，64%的學生認為應提供“求職技巧培訓”，63%的學生選擇“就業(yè)政策、形勢分析”，34%的學生認為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，31%的學生選擇“就業(yè)心理咨詢”，有23%的學生寫出了其他方面。這說明應進一步加大對畢業(yè)生的就業(yè)政策教育和就業(yè)技巧培訓，同時關注畢業(yè)生的心理健康，使畢業(yè)生有一個很好的自我定位，規(guī)劃好自己的人生。通過這次調查發(fā)現(xiàn)我系09屆畢業(yè)生心態(tài)還需進一步穩(wěn)定，沒有把自身的位置完全擺正，雖然他們基礎知識比較扎實，但缺乏一定的社會經驗，不能完全以高質量、高姿態(tài)來展現(xiàn)自己，需要具有平穩(wěn)的就業(yè)心態(tài)。針對這種情況，我系打算給學生召開就業(yè)座談會，各個畢業(yè)班班主任深入學生中做他們的就業(yè)思想工作，努力引導學生擺正思想定位和合理期望值，同時提供更多的就業(yè)服務，為他們在以后應聘的過程中打下良好的基礎。2009國際貿易系 年3月第四篇：思想狀況調查報告聊城大學思政學院2006級畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調研報告2009年對于應屆的畢業(yè)生來說是一個特殊的年份。在美國引發(fā)的國際金融危機的沖擊下，我國的就業(yè)壓力隨之驟增。有數(shù)據(jù)顯示，今年全國有近710萬大學生需要就業(yè)，全世界范圍內大面積的裁員更是使得原本就業(yè)就充滿了挑戰(zhàn)的應屆大學畢業(yè)生求職變得更加艱難了，而受金融危機影響，全國大約有2000萬農民工失去了原來的工作，這三股就業(yè)人員疊加，使我國今年的就業(yè)形勢空前嚴峻。對于目前2009年的大學畢業(yè)生與以往的畢業(yè)生不同，他們中大多數(shù)人思想開始有轉變。一、金融危機下學生思想狀態(tài)掃描面對國際金融危機，大學生改變了以往的就業(yè)觀念，曾經的大學生抱有“精英心態(tài)”，總覺得自己是天之驕子，是黃金一代、象牙塔尖，該做“白領”，對普通就業(yè)崗位看不上眼，只想到大城市、大機關、大企業(yè)就業(yè)，總想一崗定終身。而2009年的大學畢業(yè)生，思想開始轉變，面對金融危機，他們選擇了先就業(yè)再擇業(yè)的思想。他們通過各種途徑獲得招聘信息，不再排擠小城市、小企業(yè)，甚至曾經輕視的銷售行業(yè)、跑保險現(xiàn)在也成為了他們選擇的目標。目的為了先充實自己的頭腦，用經驗武裝自己，踏踏實實的學些東西。二．選擇繼續(xù)深造的學生有所增加以前的學生讀了大學就為了找份理想的工作，他們總是說讀了再多的書最終目的都是為了工作，先就業(yè)，如果以后知識水平滿足不了工作的需要，可以邊工作邊學習，實踐與理論相結合應該學習的更快，更能夠達到學位所用的目的。而2009年的畢業(yè)生，面對著國際金融危機，面對工作機會的越來越少，他們后退了，選擇了繼續(xù)深造。有的學生選擇專轉本，有的學生專接本，有的學生選擇畢業(yè)后踏踏實實找個安靜的地方準備自考，拿到文憑再去選擇就業(yè)。畢業(yè)生選擇了“用知識武裝自己，選擇更適合的崗位”三、很多畢業(yè)生敢于走獨木橋說到“獨木橋”，很多人過去的幾年里，很少有大專生選擇走獨木橋的想法。但是，面對金融危機，只要是機會都不會輕易地放過，他們選擇試走獨木橋——考公務員。雖然成功的幾率近乎為零，但是他們認為不去嘗試永遠沒有機會，讓自己多一次生活中的經驗也沒什么不好的，坦然面對結果。四、學生更加關注時事政治，特別是國家對就業(yè)采取的政策在目前的環(huán)境下，學生們普遍關注國內外發(fā)生的事件。特別是政府出臺的關于就業(yè)的一系列措施，畢業(yè)生們都知道。對于中央出臺4萬億投資計劃都有一定的了解，很多大學畢業(yè)生認為此舉肯定能促進我國經濟增長，很好的抵制金融危機。為幫助大學生就業(yè)，中央財政直接投入近55個億，地方財政(投入)數(shù)十億，中央財政投入可以直接幫助40萬畢業(yè)生就業(yè)，相關部門、地方財政出臺的一些政策和資金，可以幫助上百萬大學生就業(yè)。畢業(yè)生都拍手叫好，尋找適合自己的崗位。五、學生對于學校的發(fā)展更加關心面對如此殘忍金融危機，學生對學校的關心也越來越多，曾經一味自己讀了什么樣的學校，學校的發(fā)展從不在乎，而如今畢業(yè)生卻回過頭來分析自己的學校。他們在思想深處認為學校應該適當改革，加強學校里學生的實踐能力，更多的提供學生動手的能力。理論知識固然重要，但是理論必須結合實踐才是發(fā)展的硬道理，而且對于學生在學校里能夠到社會上參加實踐，他們非常贊許。六、畢業(yè)生相對缺少自信過去，大學畢業(yè)生會很自信的去找適合自己的工作，他們認為肯定能夠有適合自己的那份工作，所以在找工作的過程中體現(xiàn)出很多的自信。但是，面對今年的國際金融危機，他們