天鵝教案(編輯修改稿)
2025-10-28 11:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二課時一、由題入手，導(dǎo)入新課。讀課題，它能使你想到些什么？由課題展開豐富的想象。二、檢查朗讀情況。三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來就是文章的主要內(nèi)容。通讀全文，說出文章的主要內(nèi)容。要按照一定的順序來說。（這是一篇介紹天鵝的科學(xué)小品，作者用文學(xué)的筆調(diào)，描繪了天鵝在水中那優(yōu)雅的姿態(tài)、妍美的形狀、優(yōu)美的歌聲等特點，字里行間流露出作者對鳥和大自然豐富多彩的生命世界的由衷喜愛和贊美。）抓住重點段落進行深入學(xué)習(xí)。核心問題：讀了文章，你認(rèn)為哪一段對天鵝的描寫給你留下了美好、深刻的印象？組織小組間討論研究。借助照片、風(fēng)光片使學(xué)生形象地看到天鵝的優(yōu)雅與妍美，及它自由的美德和神奇的歌手。提出自己不懂得問題和組內(nèi)同學(xué)一起研究解決。如：（1）為什么天鵝是大自然提供給我們的航行術(shù)最美的模型？（2）為什么說天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德？（3）為什么把天鵝說成是一個神奇的歌手？熟讀課文，體會作者的思想感情。四、指導(dǎo)朗讀你認(rèn)為文中哪些語言優(yōu)美動人，請你有感情朗讀這些語句。自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。五、總結(jié)全文六、作業(yè)完成課后習(xí)題。查找相關(guān)資料。課后有關(guān)天鵝的資料，根據(jù)學(xué)生自己的興趣進行深入學(xué)習(xí)，搜集和整理?？梢砸圆煌男问匠尸F(xiàn)出來：編寫手抄報、打印相關(guān)資料、給照片配上解說詞等。第三課時一、復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。抽查課文背誦情況，同時記一次背誦成績。聽寫生字生詞，檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。二、指導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)課后有關(guān)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的習(xí)題。傾聽同學(xué)們的看法，提出適當(dāng)?shù)乃伎伎糠较蚝脱a充意見。學(xué)生匯報自己對問題的思考過程，傾聽老師和同學(xué)的意見。認(rèn)真傾聽學(xué)生的匯報，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生語言表達簡練清晰。以個人或小組為單位介紹自己搜集到的相關(guān)資料圖片，可以變換形式，方法多樣。三、匯報自己查找到的自己感興趣的與文章內(nèi)容相關(guān)的資料。四、作業(yè)繼續(xù)整理相關(guān)資料，想一個最佳的保存辦法。五、板書設(shè)計：天鵝面目優(yōu)雅 形狀妍美 天性溫和天鵝 善航的外形因素脖子 胸脯 腹部 身子 尾巴 腳 翅膀美德歌手一、讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個字音。邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書加以學(xué)習(xí)。結(jié)合上下文加以理解。二、練習(xí)朗讀課文自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。以小組為單位進行匯報。三、指導(dǎo)表達提出問題：說說課文主要向我們介紹了蜘蛛的哪幾方面特點。同時提出自己不懂的問題來。自己先練習(xí)，再和組內(nèi)的同學(xué)交流，能抓住文章的主要介紹了蜘蛛的外形特點，蜘蛛是怎樣利用網(wǎng)抗御敵人及進行捕食的。讀課文，體會作者的思想感情。四、作業(yè)熟讀課文，查找相關(guān)資料，練寫文中的生字新詞。寫生字新詞，掌握基礎(chǔ)知識。第二課時一、出示謎語，導(dǎo)入新課：出示謎語：南陽諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳，排起八卦陣，單捉飛來將。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《蜘蛛》（師板書課題）二、通讀全文，找中心句。課文有一句話直接概括了全文的主要內(nèi)容，請同學(xué)們快速的默讀課文，找出這句話。（在我觀察過的獨居的昆蟲中，蜘蛛最聰明。）三、抓住中心，深入學(xué)習(xí)。為什么說蜘蛛是最聰明的，作者從哪幾個方面具體寫出了它的聰明。（結(jié)網(wǎng)和捕蟲兩個方面）自由讀課文，畫一畫表現(xiàn)蜘蛛聰明的語句，在小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報。（結(jié)合學(xué)生的匯報，教師用課件演示蜘蛛結(jié)網(wǎng)的
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