天鵝教案(已修改)
2024-10-28 11:36 本頁面
【正文】 第一篇：天鵝教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案留福鎮(zhèn)中心小學(xué)《天鵝、大蝦和梭魚》教學(xué)設(shè)計留福鎮(zhèn)中心小學(xué)武春鳳教學(xué)目標(biāo)：借助已學(xué)識字方法，會認(rèn)15個生字，會寫7個生字。學(xué)習(xí)弓字旁。，區(qū)分“合伙”與“合作”的意思。、流利、有感情地朗讀課文。，懂得不合作不配合是辦不成事的道理。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：知道大車為什么為什么沒動分毫，進而懂得合作的重要性。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件天鵝、大蝦、梭魚圖片 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入（課件出示天鵝、大蝦、梭魚圖片）師：老師請大家說說，在這三種動物中，你認(rèn)識哪種動物，它們的本領(lǐng)是什么？生：第一個是天鵝，它會飛（飛翔）。（師板書：天鵝）第二個是蝦，它會游泳。（師板書：大蝦）第三個是魚，它也會游泳。師：說得正確?。ㄖ杆篝~的圖）誰知道這種魚的名字？（請學(xué)生試說。如果學(xué)生答不出，師隨機講解補充。師：這是梭魚。（板書：梭魚點出“梭”字）請跟我讀。（學(xué)生認(rèn)讀）師：今天，我們就來一起學(xué)習(xí)一篇世界著名的寓言故事。（學(xué)生齊讀課題）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音學(xué)生自讀詩歌。指生讀詩歌，其他學(xué)生真正聽，評價。齊讀，老師評價。課件出示字詞，學(xué)生開火車“摘蘋果”。三、細(xì)讀詩歌，進入情境過渡：我們和生字成了朋友，你們想不想再讀讀課文，看你是不是讀得更通順了?！疤禊Z、大蝦和梭魚”他們?nèi)齻€合伙把這輛大車?yán)?，板書：合伙。課件：大車。那結(jié)果怎么樣呢？請你讀讀課文，找一找。匯報。板書：未動分毫請你讀出“未動分毫”的語氣來。指讀，評議。老師范讀，師生評議。是他們當(dāng)中有誰偷懶，沒使勁嗎？讓我們來看看他們是怎么拉車的吧。指讀第二節(jié)，評議。理解“上了套兒”（出示課件）。天鵝，大蝦和梭魚都很使勁，請看：出示課件（動畫）。為什么會“未動分毫”？回答：板書：不合作。你現(xiàn)在最想告訴他們什么？快來讀讀第一小節(jié)。評議。他們?nèi)齻€合伙拉車，但由于不合作，大車至今還未動分毫，那怎么能讓大車動起來呢？1在我們的生活中，哪些事情也需要大家合作共同來完成呢？回答。四、寫字。過渡：我們知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情作好，還認(rèn)識了很多字，有些字不但要認(rèn)識，還要學(xué)會寫，你們愿意寫字嗎？出示課件：要寫的字，讀一讀。組詞。重點指導(dǎo)“弓”“重”：①觀察田字格的占位，②需要注意的地方，③書空。④描紅書寫。評議?！局攸c指導(dǎo)“弓”字的筆順，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，提高學(xué)生自主識字、寫字的能力，動畫的課件的使用提高了學(xué)生寫字的興趣。提醒學(xué)生注意寫字姿勢，讓學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣?！康诙骸短禊Z》教案湖北省武漢市 武昌區(qū) 余致凱教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過的音樂知識（如；旋律、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意 境。通過欣賞大提琴獨奏曲——《天鵝》，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的形 體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電視機、VCD機、錄音機、磁帶、卡片（4張）教學(xué)重難點：創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。教學(xué)過程：一、師生共同律動《問好歌》[播放磁帶] 一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了?，F(xiàn)在請帶上你的耳朵和我出發(fā)！二、聆聽小提琴獨奏曲《小蜜蜂》[播放CD] 今天我們?nèi)耘f去“動物樂園”游玩。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請先不要說出它的名字，還是讓音樂來告訴大家吧！欣賞
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