天鵝的故事教案設計(三)-(編輯修改稿)
2025-04-04 00:42 本頁面
【文章內容簡介】 感召下也加入了破冰工作，最后取得了破冰的成功。這是故事的繼續(xù)發(fā)展和高潮部分。 第八自然段為第四層，這是故事的尾聲，寫了斯杰潘老人被剛才的情景感染了，對天鵝產生了喜愛和敬佩之情。 學生提出自己感興趣的問題在小組內討論，準備下節(jié)課全班交流匯報。 四、作業(yè)： 讀熟課文，寫生字詞語。 第二課時 一、談話激趣，揭示課題 有一年春天來得特別早，一群天鵝從南方飛回來了。突然，寒潮降臨，北風呼嘯，湖面上又上凍了。怎么辦?一個震撼人心的故事發(fā)生了。要求：自由輕聲朗讀課文。自學生字新詞。提出不懂的問題。 ，討論交流：《天鵝的故事》這篇課文給你留下了什么印象?誰能用一兩句話概括一下課文主要講了天鵝的什么故事? 三、直奔重點，以情施教 ：這是一個感人的故事，請你找出這個故事中最能打動你的地方，細細地讀一讀、品一品。 ，教師巡視指導。 ，相機點撥。 討論：哪些小節(jié)最讓你感動? 小結：課文描寫天鵝破冰的五、六、七幾個自然段最能打動我們在座的每位同學，這節(jié)課我們就重點學習這部分內容。 第五自然段 (1
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