【總結(jié)】第一篇:均值不等式的應用 均值不等式的應用 教學目標: 教學重點:應用教學難點:應用 教學方法:講練結(jié)合教 具:多媒體教學過程 一、復習引入: ,平均不等式:調(diào)和平均數(shù)≤幾何平均數(shù)≤...
2024-10-27 19:15
【總結(jié)】第一篇:均值不等式教學設計 教學目標 (一)知識與技能:明確均值不等式及其使用條件,能用均值不等式解決簡單的最值問題.(二)過程與方法:通過對問題主動探究,實現(xiàn)定理的發(fā)現(xiàn),體驗知識與規(guī)律的形成...
2024-10-27 19:23
【總結(jié)】安徽理工大學畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文關于均值不等式的探討DISCUSSIONONINEQUALITY學院(部):理學院專業(yè)班級:數(shù)學與應用數(shù)學07-1學生姓名:吳興奎指導教師:周小紅講師
2025-08-05 04:52
【總結(jié)】第一篇:均值不等式說課稿 說課題目:高中數(shù)學人教B版必修第三章第二節(jié) -------均值不等式(1) 一、本節(jié)內(nèi)容的地位和作用 均值不等式又叫做基本不等式,選自人教B版(必修5)的第3章的2節(jié)...
2024-11-05 17:55
【總結(jié)】均值不等式應用(技巧)一.均值不等式1.(1)若,則(2)若,則(當且僅當時取“=”)2.(1)若,則(2)若,則(當且僅當時取“=”)(3)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”);若,則(當且僅當時取“=”)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”
2025-07-23 23:59
【總結(jié)】課題:基本不等式科目:數(shù)學教學對象:高一學生課時:1課時提供者:李文毅單位:大同四中一、教學內(nèi)容分析?本節(jié)課《基本不等式》是《數(shù)學必修五(人教A版)》第三章第四節(jié)的內(nèi)容,主要內(nèi)容是通過現(xiàn)實問題進行數(shù)學實驗猜想,構(gòu)造數(shù)學模型,得到均值不等式;并通過在學習算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)的定義基礎上,理解均值不等式的幾何解釋;,對于不等式的證明及利用均值不等式求
2025-04-17 00:20
【總結(jié)】......一、選擇題1.若,且,那么的最小值為(???)A.B.C.D.2.設若的最小值( )A.
2025-03-25 00:08
【總結(jié)】第一篇:均值不等式練習題 均值不等式求最值及不等式證明2013/11/2 3題型 一、均值不等式求最值 例題: 1、湊系數(shù):當0x4時,求y=x(8-2x)的最大值。 2、湊項:已知x...
2024-11-05 18:14
【總結(jié)】第一篇:淺談均值不等式的教學 數(shù)理 淺談均值不等式的教學 岳陽縣第四中學楊偉 均值不等式是高中數(shù)學新教材第六章教學的重點,也是難點,它是證明不等式、解決求最值問題的重要工具,它的應用范圍幾乎涉...
2024-11-06 07:26
【總結(jié)】第一篇:均值不等式的證明方法 柯西證明均值不等式的方法byzhangyuong(數(shù)學之家) 本文主要介紹柯西對證明均值不等式的一種方法,這種方法極其重要。一般的均值不等式我們通常考慮的是An3Gn...
2024-10-27 15:16
【總結(jié)】第一篇:均值不等式教案3 課題:§:第3課時授課時間:授課類型:新授課 【教學目標】 1.知識與技能:了解均值不等式在證明不等式中的簡單應用。 2.過程與方法:培養(yǎng)學生的探究能力以及分析問題、...
2024-11-05 17:45
【總結(jié)】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學》必修5《基本不等式-均值不等式》教學目標?推導并掌握兩個正數(shù)的算術平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)這個重要定理;利用均值定理求極值。了解均值不等式在證明不等式中的簡單應用。?教學重點:?推導并掌握兩個正數(shù)的算術平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)這個重要定理;利用均值定
2025-08-05 04:41
【總結(jié)】第一篇:均值不等式教案2 課題:§課時:第2課時授課時間:授課類型:新授課 【教學目標】 1.知識與技能:利用均值定理求極值與證明。 2.過程與方法:培養(yǎng)學生的探究能力以及分析問題、解決問題的...
2024-10-27 22:57
【總結(jié)】均值不等式主講人:宋國鳴北京師范大學良鄉(xiāng)附屬中學中學數(shù)學高一新授課創(chuàng)設情境?校園內(nèi)有一個邊長分別為a和b的矩形花壇,以及三個正方形花壇,?①第一個正方形花壇與矩形花壇的周長相等,設它的邊長為;?②第二個正方形花壇與矩形花壇的面積相等,設它的邊長為;?③第三個正方形
2024-11-23 13:02
【總結(jié)】第三章不等式數(shù)學(人教B版·必修5)典題導析課前自主預習重點難點展示思路方法技巧建模應用引路探索延拓創(chuàng)新課堂鞏固訓練名師辨誤做答第三章不等式數(shù)學
2025-08-05 04:34