【總結(jié)】第一篇：均值不等式教學設(shè)計 教學目標 （一）知識與技能：明確均值不等式及其使用條件，能用均值不等式解決簡單的最值問題.（二）過程與方法：通過對問題主動探究,實現(xiàn)定理的發(fā)現(xiàn)，體驗知識與規(guī)律的形成...
2024-10-27 19:23
【總結(jié)】均值不等式應用（技巧）一．均值不等式1.（1）若，則(2)若，則（當且僅當時取“=”）2.(1)若，則(2)若，則（當且僅當時取“=”）(3)若，則(當且僅當時取“=”），則(當且僅當時取“=”）;若，則(當且僅當時取“=”）若，則(當且僅當時取“=”），則(當且僅當時取“=”）若，則(當且僅當時取“=”），則（當且僅當時取“=”
2025-07-23 23:59
【總結(jié)】課題：基本不等式科目：數(shù)學教學對象：高一學生課時：1課時提供者：李文毅單位：大同四中一、教學內(nèi)容分析?本節(jié)課《基本不等式》是《數(shù)學必修五（人教A版）》第三章第四節(jié)的內(nèi)容，主要內(nèi)容是通過現(xiàn)實問題進行數(shù)學實驗猜想，構(gòu)造數(shù)學模型，得到均值不等式；并通過在學習算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)的定義基礎(chǔ)上，理解均值不等式的幾何解釋；，對于不等式的證明及利用均值不等式求
2025-04-17 00:20
【總結(jié)】......一、選擇題1．若，且，那么的最小值為（???）A.B.C.D.2．設(shè)若的最小值( )A.
2025-03-25 00:08
【總結(jié)】第一篇：均值不等式說課稿 說課題目：高中數(shù)學人教B版必修第三章第二節(jié) -------均值不等式（1） 一、本節(jié)內(nèi)容的地位和作用 均值不等式又叫做基本不等式，選自人教B版（必修5）的第3章的2節(jié)...
2024-11-05 17:55
【總結(jié)】立足教育開創(chuàng)未來·高中總復習（第一輪）·理科數(shù)學·全國版1第六章不等式第講立足教育開創(chuàng)未來·高中總復習（第一輪）·理科數(shù)學·全國版2考點搜索●利用基本不等式證明不等式●運用重要不等式求最值
2025-08-11 14:47
【總結(jié)】第一篇：均值不等式練習題 均值不等式求最值及不等式證明2013/11/2 3題型 一、均值不等式求最值 例題： 1、湊系數(shù)：當0x4時，求y=x(8-2x)的最大值。 2、湊項：已知x...
2024-11-05 18:14
【總結(jié)】不等式和不等式組錢旭東淮安市啟明外國語學校蘇科版義務教育課程標準實驗教科書九年級復習課回顧·知識一元一次不等式(組)的應用一元一次不等式(組)的解法一元一次不等式(組)解集的含義一元一次不等式(組)的概念不等式的性質(zhì)一元一次不等式和一元一次不等式組回顧·知識：含
2024-10-12 13:38
【總結(jié)】第一篇：淺談均值不等式的教學 數(shù)理 淺談均值不等式的教學 岳陽縣第四中學楊偉 均值不等式是高中數(shù)學新教材第六章教學的重點，也是難點，它是證明不等式、解決求最值問題的重要工具，它的應用范圍幾乎涉...
2024-11-06 07:26
【總結(jié)】第一篇：均值不等式的證明方法 柯西證明均值不等式的方法byzhangyuong（數(shù)學之家） 本文主要介紹柯西對證明均值不等式的一種方法，這種方法極其重要。一般的均值不等式我們通?？紤]的是An3Gn...
2024-10-27 15:16
【總結(jié)】均值不等式一、基本知識梳理：如果a﹑b∈R+，那么叫做這兩個正數(shù)的算術(shù)平均值.：如果a﹑b∈R+，那么叫做這兩個正數(shù)的幾何平均值：如果a﹑b∈R，那么a2+b2≥(當且僅當a=b時，取“=”)均值定理：如果a﹑b∈R+，那么≥(當且僅
【總結(jié)】第一篇：均值不等式教案3 課題：§:第3課時授課時間:授課類型：新授課 【教學目標】 1．知識與技能：了解均值不等式在證明不等式中的簡單應用。 2．過程與方法：培養(yǎng)學生的探究能力以及分析問題、...
2024-11-05 17:45
【總結(jié)】均值不等式及其應用一．均值不等式1.（1）若，則(2)若，則（當且僅當時取“=”）2.(1)若，則(2)若，則（當且僅當時取“=”）(3)若，則(當且僅當時取“=”），則(當且僅當時取“=”）;若，則(當且僅當時取“=”）若，則(當且僅當時取“=”），則(當且僅當時取“=”）若，則(當且僅當時取“=”），則（當且僅當時取“=”
【總結(jié)】精品資源均值不等式應用（二）教學目的：要求學生更熟悉基本不等式和極值定理，從而更熟練地處理一些最值問題。教學重點： 均值不等式應用教學過程：一、復習：基本不等式、極值定理二、例題：1．求函數(shù)的最大值，下列解法是否正確？為什么？解一：∴解二：當即時答：以上兩種解法均有錯誤。解一錯在取不到“=”，即不存在使得；解二錯在不是定值
2025-06-24 04:36
【總結(jié)】......一．均值不等式1.（1）若，則(2)若，則（當且僅當時取“=”）2.(1)若，則(2)若，則（當且僅當時取“=”）(3)若，則(當且僅當時取“=”），則(當且僅當時取“=”）;若，則(當且僅
鄂ICP備17016276號-1