新課改背景下初中英語(yǔ)“生活化”教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究研究報(bào)告(編輯修改稿)
2025-01-12 00:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法，充分發(fā)揮英語(yǔ)這一語(yǔ)言工具的功用。 3 四、課題研究的主要內(nèi)容 （一）英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容生活化 教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之本，我們要把教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生們感 到親切、自然、易學(xué)、愿學(xué)?，F(xiàn)在我們所用的 PEP 教材就是一套教學(xué)內(nèi)容生活化的課本，涉及到個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、社交、食品、網(wǎng)絡(luò)、出游等方方面面。這些都莫過(guò)于家庭生活和社會(huì)生活，我們就很容易將教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來(lái)。 1．學(xué)生自身的生活內(nèi)容 學(xué)生自身的生活內(nèi)容包括個(gè)人情況，家庭情況，交際情況，興趣愛(ài)好等許多方面。我們老師可結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)的方式。 2．學(xué)生家庭的生活內(nèi)容 家是學(xué)生最熟悉、最溫馨的地方。因此家庭成員、職業(yè)等的表達(dá)都是學(xué)生急于了解的教學(xué)內(nèi)容。而家中常用的一些物品 比如飲水機(jī)、機(jī)頂盒、遙控器等也是學(xué)生們想知道的，在講授相關(guān)課文內(nèi)容時(shí)，這些與生活相關(guān)的補(bǔ)充內(nèi)容學(xué)生們往往比課本上的知識(shí)記得更快更牢固。 3．學(xué)生的學(xué)校生活內(nèi)容 學(xué)生的很多時(shí)間是在校園里度過(guò)的，校園里同學(xué)們見面之后的交際用語(yǔ)也是學(xué)生們喜歡的。教師將原本課文中距離學(xué)生生活比較遠(yuǎn)的對(duì)話轉(zhuǎn)化成學(xué)生們常用的對(duì)話，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)又快又好，不僅記憶深刻，并且還時(shí)常應(yīng)用到日常的生活。 4．學(xué)生的社會(huì)生活內(nèi)容 對(duì)于學(xué)生來(lái)講，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)并不是很多，但是對(duì)于平常發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)事件卻十分關(guān)注，基于這一點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容中增加相關(guān)的 知識(shí)介紹時(shí)，學(xué)生們都顯示出極大地興趣，比如電影《巴別塔》上映時(shí)，對(duì) The Tower of Babel 的介紹學(xué)生們就聽得津津有味。 （二）英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的生活化 教師應(yīng)在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指引下，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性，讓生活走進(jìn)課堂。 憑借生活創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境 組織符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)、游戲 運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、教具等巧設(shè)情景 利用角色扮演，模擬生活進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐 利用媒體技術(shù)，創(chuàng)造動(dòng)感情境 （三）以作業(yè)為橋梁，實(shí)現(xiàn)生活化的再擴(kuò)展的研究 4 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”，幫助學(xué)生“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效地學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)自我管理和自我評(píng)價(jià)”，“發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”作為英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。因此我們教師在設(shè)計(jì)課外作業(yè)時(shí)要做到有趣味性、實(shí)用性、創(chuàng)造性，這樣不但使語(yǔ)言學(xué)以致用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，并且能使學(xué)生走出學(xué)校、走向社會(huì)、走進(jìn)生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的 全面發(fā)展。 五、課題研究的方法 1．文獻(xiàn)資料法 收集研究國(guó)內(nèi)外有關(guān)國(guó)文教學(xué)生活化的文獻(xiàn)資料，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更明確、更科學(xué)。爭(zhēng)取在現(xiàn)有的研究水平基礎(chǔ)上有所突破和提高。 2．行動(dòng)研究法 組織進(jìn)行初中英語(yǔ)課堂教學(xué)生活化研究的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，提高研究的水平。 3．分項(xiàng)研究法 在課題研究的實(shí)施階段，我們根據(jù)研究的需要及實(shí)驗(yàn)教師的具體情況，選擇并確立了兩個(gè)子課題：讓英語(yǔ)走近學(xué)生生活和生活中學(xué)，生活中用，子課題的確立，可以從不同的方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。 4．調(diào)查問(wèn)卷法 在課題實(shí)施階段，采用問(wèn)卷、測(cè) 試等方法適時(shí)向?qū)W生了解課題實(shí)施效果，并根據(jù)結(jié)果及時(shí)調(diào)整研究的方法。 5．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 課題實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)研究的重點(diǎn)，總結(jié)研究的得失。 6．效果對(duì)比法 將實(shí)驗(yàn)班級(jí)和非實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)驗(yàn)前后情況作比較，以了解實(shí)驗(yàn)的成效。 六、課題研究的過(guò)程 1． 以教材為依托， 尋找教材與生活的結(jié)合點(diǎn)與切入點(diǎn) 我們使用的人教版初中英語(yǔ)教材選材于生活，但是涉及到生活的點(diǎn)太多、太碎，需要教師將其整理整合，也就是優(yōu)化教材的結(jié)構(gòu)。 首先，適當(dāng)補(bǔ)充教材內(nèi)容?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出
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