初中美術課題開題報告美術生活化教學研究(編輯修改稿)
2025-06-18 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系。 剪紙：剪紙是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗子、桌子、柜子…等，以表達自已的喜樂、感情及生活感受，因此我們又稱之為 剪畫 或 窗花 。剪紙最早起源于南北朝時期，多取材自喜慶節(jié)令、五谷豐收、民間 戲曲故事、兒童、動物等，既饒富情趣又裝飾美觀，故深受大家喜愛，在今天，剪紙不再局限于應用的范圍，其儼然成為藝術形式的一種。一次又一次，我們?yōu)檫@平凡的藝術驚嘆！因為沒有任何一種藝術形式，如此地貼近生活，如此地根植于大眾。 現(xiàn)代設計：在設計中要合理的運用和掌握符號語言的特征，使所提取的符號語言更好的融合進民族文化和現(xiàn)代文化，這樣才能更完美的表達我們的設計意圖。 我國是一個歷史悠久文化藝術底蘊都很深厚的國家，從傳統(tǒng)的剪紙藝術、皮影藝術到現(xiàn)代的圖形設計，有及其相似的地方，就是用抽象的符號語言來代替寫實的語匯來表達情感和傳遞信息，這些藝術形式和設計手法分別出自民間藝人和現(xiàn)代設計師之手，但卻都體現(xiàn)了符號語言的普遍性作用 易于掌握，易于流傳，易于理解。 立足本土，開創(chuàng)特色。 線貼畫 我們所在學校所處的是個特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當?shù)赜泻芏嗟奶禺a(chǎn)，而且還素有 針織之鄉(xiāng) 之稱。這是一個針織的世界，橫村鎮(zhèn)的農(nóng)民依托規(guī)模企業(yè)，連鎖加工、配套服務，形成了千家萬戶的 老百姓致富工程 。現(xiàn)在全 鎮(zhèn)已經(jīng)出現(xiàn)億元村 12 個，工業(yè)銷售產(chǎn)值達到 40 多億元。有一大部分學生的父母從事針織行業(yè)，因此學生對針織應該是非常熟悉的。針織廠里多余的各色線頭到處都是，我就利用這點地方優(yōu)勢，將線貼畫引入校本教材。 六、實施策略 融入社會，創(chuàng)立特色 作為我們農(nóng)村中學，有著自己得天獨厚的地理優(yōu)勢。它遠離城市的喧囂，大自然靠得我們?nèi)绱酥?，清新的空氣讓我們感覺神清氣爽。美麗地自然景色讓我們?yōu)橹兆?，淳樸的民間藝術給了我們獨特的藝術氛圍。這些都是唾手可得的資源，我們應該好好利用，形成地方性的鄉(xiāng)土美術文化，立足于本土而適應民間民俗 習慣，以體現(xiàn)地方或民族特色，因而不易被其他形式所同化，具有強大的生命力。 1)運用拍攝錄像、照片搜集和整理資料中的鄉(xiāng)土美術 2)結合相關美術教材，通過放映錄像、圖片展示、多媒體電腦圖形設計，文字資料介紹等方式向學生介紹鄉(xiāng)土美術。 3)著重研究鄉(xiāng)土美術素材與教學方法的結合。指導學生對鄉(xiāng)土美術資料進行藝術加工，生成各類美術作品。也就是如何將多彩的線頭運用我們的雙手變成一件件藝術品。 發(fā)展傳統(tǒng)，創(chuàng)造生活。 中國是具有五千年悠久歷史的文明古國，民間文化豐富多彩。目前，文化部啟動的中國民間文化保護工程，目的是尋求 、保護并且發(fā)揚民間文化遺產(chǎn)，是進行文化尋根、喚醒群眾文化意識，普及優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的文化行動。在此背景下傳承民族文化，與時俱進，重視美術與文化的聯(lián)系。在教學中突出美術文化的學習，引導學生形成人文素養(yǎng)。在歷史上的各個時期里，傳統(tǒng)文化往往總是在不斷吸納各種外來文化，不斷吐故納新，又隨著中西方文化藝術的交流，中西方近現(xiàn)代藝術均已發(fā)生了明顯變化，相互吸收借鑒，推動文化創(chuàng)新。藝術的本質，即藝術來源于生活，又高于生活，同時，又服務于生活。重視美術與生活的聯(lián)系。 1)通過各
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